На Марсе классно! — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| Строка 94: | Строка 94: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | Визитная карточка проекта | + | [Визитная карточка проекта[https://docs.google.com/document/d/11zibI5swbPvdxdrIG-5OtPME6LAhTMBA/edit?usp=sharing&ouid=111130148591701418961&rtpof=true&sd=true]] |
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
Версия 16:14, 19 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Младший и средний школьный возраст
Краткая аннотация проекта
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование знаний собранных о планете Солнечной системы - Марсе
Задачи координатора:
1. Образовательная: рассказать о планете Марс, её окружающей среде.
2. Развивающая: Развивать интерес к проблемам освоения Марса.
3. Воспитательная: Воспитывать целеустремленность путём рассказа о изучении и освоении Марса.
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте, то получат информацию о планете Марс
Цель воспитанников:
Ознакомление с историей изучения Марса
Задачи воспитанников:
1. Изучить историю освоения Марса.
2. Создать поделки и рисунки планеты Марс.
3. Оценить свои творческие способности.
Гипотеза Воспитанников:
Если я узнаю о Марсе больше, то смогу чем-то помочь в его освоении
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
В чём смысл?
Проблемные вопросы:
1. Зачем изучать планету Марс?
2. Как создать макет планеты Марс?
3. Как нарисовать Марс в будущем?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Заинтересовать детей для участия в проекте
2) Создание стартовой презентации и буклета 3) Подготовка литературы на тему "Марс-планета Солнечной системы" |
1) Показ буклета и стартовой презентации
2) Поиск и отбор материалов и информации для проекта 3) Привлечение родителей к проекту |
1) Подведение итогов
2) Рефлексия 3) Выводы |
Визитная карточка проекта
[Визитная карточка проекта[1]]
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта На Марсе классно!
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
