Плывут по небу облака — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Стартовая презентация) |
||
| Строка 102: | Строка 102: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://docs.google.com/file/ | + | |url=https://docs.google.com/file/1fj7s-xIuSZR6Mc9iIKi8wkEfXSnAEXKg/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
Версия 12:22, 7 февраля 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности воспитанников
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект предназначен для дошкольников 6-7 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на изучение детей процесса образования облаков. Дети узнают что такое круговорот воды в природе, как образуются облака, какие существуют виды. Смогут создать макет облака из ваты.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей представления о процессе образования облаков
Задачи координатора:
1.Познакомить детей с процессом образования облаков
2.Развивать творческое воображение
3.Воспитывать экологическую культуру
Гипотеза координатора:
Если я проведу этот проект, то познакомлю детей с круговоротом воды в природе и процессом образования облаков.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения знаний об облаках
Задачи воспитанников:
1. Узнать какие бывают облака; как они образуются, рассказать о своих знаниях о круговороте воды в природе.
2. Научиться изготавливать макет облака
3. Оценить свои полученные знания и приобретенные навыки
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в этом проекте, то узнаем о процессе образования облаков
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Куда плывут?
Проблемные вопросы:
1. Как образуются облака?
2.Какие бывают облака?
3.Как создать макет облака?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск информации для проекта
2) Подготовить презентацию на тему "Плывут по небу облака" 3) Подготовить наглядное пособия "Круговорот воды в природе" |
1) Ознакомить детей с презентацией и информацией по теме проекта
2) Ответить на проблемные вопросы 3) Создание макета облака |
1) Подвести результаты
2) Организовать выставку поделок 3) Оценить работу обучающихся |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности воспитанников
WIKI- cтраница участников проекта Плывут по небу облака
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
