Традиционный костюм Урала — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 79: | Строка 79: | ||
|1) Поиск информации | |1) Поиск информации | ||
| − | 2) Создание | + | 2) Создание практической части проекта |
3) Создание итого материала | 3) Создание итого материала | ||
Версия 07:50, 17 февраля 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
12-17лет
Краткая аннотация проекта
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Ознакомление детей с национальной культурой своего края, с помощью выполнения эскиза традиционного костюма Урала.
Задачи координатора:
1.Образовательная: познакомить детей с особенностями и элементами народного костюма Урала, через историю появления национальной культуры нашего края.
2.Развивающие: развивать творческие способности детей в процессе практической деятельности.
3.Воспитательная: развивать у детей уважение к культуре своего края, через выполнение эскиза народного костюма Урала.
Гипотеза координатора:
Если я проведу свой проект, то дети узнают особенности и элементы народного костюма Урала.
Цель воспитанников:
Изучение национальной культуры Уральского края
Задачи воспитанников:
1.Узнать особенности и элементы народного костюма Урала, через историю появления национальной культуры нашего края.
2. Выполнить эскиз традиционного костюма.
3. Оценить свои творческие способности
Гипотеза Воспитанников:
Если мы поучаствуем в проекте, то мы узнаем особенности и элементы народного костюма Урала.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Какой традиционный ?
Проблемные вопросы:
1.Чем отличается народный костюм Урала от других?
2. Как создать эскиз костюма Уральского края?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подготовить материалы
2) Выдвинуть гипотезу 3) Предположить результат |
1) Поиск информации
2) Создание практической части проекта 3) Создание итого материала |
1) Анализ работы детей
2) Доказательство или опровержение гипотезы 3) Подвести итоги и оценить результаты |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
