Традиции и культура коренных народов Урала — различия между версиями
(→Проблемные вопросы:) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 75: | Строка 75: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) поиск и обработка необходимой информации. |
| − | 2) | + | 2) подготовка нужного материала для участников. |
| − | 3) | + | 3) подготовка проблемных вопросов. |
| − | |||
| − | + | |1) привлечение детей. | |
| − | + | 2) ознакомление детей с проектом. | |
| − | + | 3) решение вопроса. | |
| − | |||
| − | 3) | + | |1) Доказательство или опровержение гипотезы. |
| + | |||
| + | 2) решение проблемных вопросов. | ||
| + | |||
| + | 3) демонстрация итоговых работ. | ||
| + | |||
|} | |} | ||
Версия 14:52, 25 февраля 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект представлен для обучающихся 9 -14 лет.
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для детей (9-14 лет).
Суть проекта в том, что дети познают культуру коренных народов Урала.
В результате дети должны получить новые знания и насладится проведённым временем.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Ознакомление детей с культурой коренных народов Урала.
Задачи координатора:
Образовательная: Познакомить воспитанников с традициями коренных народов Урала.
Развивающая: развивать познавательно-исследовательские способности детей в процессе совместной деятельности.
Воспитательная: воспитывать у детей любовь и терпимость к культурному разнообразию Урала.
Гипотеза координатора:
Если я проведу свой проект, то это поспособствует культурному развитию учеников.
Цель воспитанников:
Изучение культурных особенностей коренных народов Урала.
Задачи воспитанников:
Познакомиться воспитанников с культурным разнообразием Урала.
Поставить перед воспитанниками проблему.
Совместными усилиями решить проблему.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы поучаствуем в проекте, то мы узнаем больше о культуре коренных народов Урала.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Какие культурные различия между народами Урала?
Проблемные вопросы:
Почему важно знать о культурном разнообразии народов Урала?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) поиск и обработка необходимой информации.
2) подготовка нужного материала для участников. 3) подготовка проблемных вопросов.
|
1) привлечение детей.
2) ознакомление детей с проектом. 3) решение вопроса.
|
1) Доказательство или опровержение гипотезы.
2) решение проблемных вопросов. 3) демонстрация итоговых работ.
|
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
