Бабочки-живые цветы — различия между версиями

Версия 12:07, 12 марта 2023

Возраст участников проекта

Краткая аннотация проекта

Приветствие координатора

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование представлений детей о бабочках и их строении

Задачи координатора:

1.Расширить представления детей о бабочках.

2.Развивать наглядно-образное мышление.

3.Воспитывать у детей потребность в общении с миром насекомых

Гипотеза координатора:

Если воспитанники примут участие в проекте, то поймут, что любое насекомое в нашем мире-загадка

Цель воспитанников:

Получение знаний об насекомых

Задачи воспитанников:

1.Изучить строение бабочек.

2.Провести виртуальную эскурсию по миру насекомых.

3.Сделать вывод по изученному материалу.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то будем лучше относиться к миру насекомых

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Какое строение у бабочки?

Проблемные вопросы:

Как сохранить мир насекомых?

Каких бабочек увидим и нарисуем?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Материалы по оцениванию

Тест для проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)