Бокс как вид спорта — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Стартовая презентация) |
||
| Строка 85: | Строка 85: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://docs.google.com/presentation/d/14qBW-q_-J1CBMBcW9qdSisegjb6K_eNG/ | + | |url=https://docs.google.com/presentation/d/14qBW-q_-J1CBMBcW9qdSisegjb6K_eNG/edit?usp=sharing&ouid=111130849376113616275&rtpof=true&sd=true |
|width=400 | |width=400 | ||
Версия 19:36, 18 мая 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
от 7 до 18 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект поможет поставить правильную технику бокса у детей на начальном этапе и вызвать интерес к данному виду спорта
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование техники бокса у воспитанников
Задачи координатора:
1)образовательная - научить детей основам бокса 2) оздоровительная - научить детей улучшать свою выносливость и распределять силы на бой 3) воспитательная - воспитать в детях чувство справедливости и волю к победе
Гипотеза координатора:
Если я смогу научить ребенка боксу, то он не будет бояться постоять за себя и за своих родных
Цель воспитанников:
Изучение стиля бокса
Задачи воспитанников:
1) познакомиться с техникой бокса 2) отработать технику бокса 3) оценить свои способности в боксе
Гипотеза Воспитанников:
Допустим, что для овладения техникой бокса уйдет много времени
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Что он воспитывает?
Проблемные вопросы:
1) Как и когда нужно использовать бокс 2) какие существуют упражнения для того, чтоб лучше овладеть боксом
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Заинтересовать обучающихся для участия в проекте;
2)Найти нужную информацию для проекта; 3)Создать начальную презентацию и проект. |
1)Показать начальную презентацию;
2)Показать буклет; 3)Привлечь детей и родителей. |
1)Подведение итогов;
2)Рефлексия; 3)Вывод. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Бокс как вид спорта
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Интерактивное задание (SMART)
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
