Wiki страница участников проекта "Молниеносный шик" — различия между версиями
(→Гипотеза участников) |
(→Ход работы) |
||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
!|Этапы работы||Детализация|| | !|Этапы работы||Детализация|| | ||
|- | |- | ||
| − | |1. | + | |1. ВВОДНЫЙ ||...|| |
|- | |- | ||
| − | |2. | + | |2. ОСНОВНОЙ ||...|| |
|- | |- | ||
| − | |3 . | + | |3. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ||...|| |
|} | |} | ||
Версия 08:24, 20 мая 2015
Содержание
Проект
МОЛНИЕНОСНЫЙ ШИК
Участники
Дети в возрасте 10-15 лет.
Проблемный вопрос
Какова история возникновения и развития данной техники в декоративно-прикладном искусстве?
Цель исследования
Изучение способов создания украшений из молний и другой швейной фурнитуры.
Задачи
- найти информацию об изделиях из молний, истории и развитии данной техники;
- понять, какими способами можно создавать украшения из молний и как декорировать их, используя другую швейную фурнитуру;
- создать свой вариант украшения и декора;
- проанализировать, почему именно этот способ изготовления изделия выбран, в чем его оригинальность;
- сравнить созданные украшения, оценить трудозатраты и степень сложности выполнения;
- увидеть применение созданных украшений в повседневной жизни, организовать показ мод.
Гипотеза участников
Если обычные молнии и швейную фурнитуру использовать не по назначению, то можно создать оригинальные украшения.
Ход работы
| Этапы работы | Детализация | |
|---|---|---|
| 1. ВВОДНЫЙ | ... | |
| 2. ОСНОВНОЙ | ... | |
| 3. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ | ... |
Наши результаты
Выводы
Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте!
