Грамотным быть-модно — различия между версиями
(→Проблемные вопросы:) |
(→Публикация координатора) |
||
| Строка 91: | Строка 91: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1GIm9zcOLM4TlANYA4BppP6ZjDwFpcOke/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 101: | Строка 101: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/16QesqxoNse8pVyl7Um6htfjjQ1GdIy0C/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
Версия 11:19, 21 марта 2024
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель кординатора:
Формирование у детей грамотной устной и письменной речи
Задачи координатора:
1.Узнать историю лыжных гонок в России 2.Ознакомиться со стилями передвижения на лыжах 3. Рассказать о своем опыте в лыжном спорте.
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в моем проекте то они могут узнать зачем быть грамотным, и почему это модно.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения знаний правописания и грамотной устной речи.
Задачи воспитанников:
1.Узнать почему важно быть грамотным.2.Принять участие в онлайн тесте.3.Оценить свой уровень грамотности.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то мы сможем узнать, как стать более грамотным
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Что нужно чтобы стать?
Проблемные вопросы:
1.Что значит быть грамотным?2.Что такое грамотность?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Интерактивное задание (SMART)
[Ссылка на файл Интерактивное задание]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
