Музыка нас связала — различия между версиями

Версия 08:38, 18 марта 2025 (править) Валерия Зубкова (обсуждение | вклад) (→‎Пример продукта проектной деятельности учащихся) ← Предыдущая правка		Версия 08:39, 18 марта 2025 (править) (отменить) Валерия Зубкова (обсуждение | вклад) (→‎Пример продукта проектной деятельности учащихся) Следующая правка →
Строка 134:		Строка 134:
	== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==		== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
−	[[WIKI- cтраница участников проекта]]	+	[[WIKI- cтраница участников проекта Музыка нас связала]]
−	{{вики- страницы участников проекта Музыка нас связала}}	+
	== '''Проект''' ==		== '''Проект''' ==

---

Версия 08:39, 18 марта 2025

Возраст участников проекта 6-8 лет

Проект рассчитан на старших дошкольников и младших школьников.

Краткая аннотация проекта

Суть проекта заключается в том, чтобы научить детей базовым музыкальным знаниям и умениям. Проект создан для того, чтобы дети могли определиться на каких инструмантах им хочется играть и как это пригодится им в жизни.

Время проекта - 5 занятий.

В конце проекта дети смогут научится писать и читать ноты, будут иметь базовые музыкальные знания, выработают чувство ритма и смогут поступить в музыкальную школу==

Приветствие координатора

Целеполагание проекта

Цель кординатора:

Развитие музыкальных способностей воспитанников

Задачи координатора:

1. Образовательная: научить читать ноты и писать их

2. Развивающая: развивать общие представления о музыке и музыкальных произведениях

3 Воспитательная: воспитывать интерес к музыке

Гипотеза координатора:

Если я проведу проект, то смогу привлечь больше обучающихся в объединение

Цель воспитанников:

Участие в проекте для поступления в музыкальную школу и получения сертификата

Задачи воспитанников:

1.Изучение информации о том, как образуются снежинки

2.Проявление творческого подхода и создание снежинки используя декоративно-прикладное искусство

3.Усвоение важности бережного отношения к природе

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то научимся осуществлять поиск нужной информации и создавать поделку к изученной теме

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как научится?

Проблемные вопросы:

1. Как правильно записывать ноты?

2. Какие виды знаков существуют в музыке?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) 2) 3)	1) 2) 3)	1) 2) 3)

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта Музыка нас связала

Проект

Участники

Проблемный вопрос

Цель исследования

Задачи

Гипотеза участников

Ход работы

Этапы работы	Детализация
1 2 3	1 2 3

Наши результаты

Выводы

Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте!

Проект

Участники

Проблемный вопрос

Цель исследования

Задачи

Гипотеза участников

Ход работы

Этапы работы	Детализация
1 2 3	1 2 3

Наши результаты

Выводы

Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте!

Тест для проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы по оцениванию

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

Интерактивное задание (SMART)

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

• [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

• [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

• [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)