Экологические связи в природе. — различия между версиями

Версия 11:54, 28 апреля 2025

Возраст участников проекта

10-12 лет

Краткая аннотация проекта

Проект "Экологические связи в природе" создан с целью ознакомления обучающихся с экологическими связями в природе. Данный проект ориентирован на обучающихся 3 класса начальной школы. По окончанию проекта планируется привить обучающимся бережное отношение к экологии родного края, в ходе создания стенгазеты и викторины.

Приветствие координатора

Целеполагание проекта

Цель кординатора:

Ознакомление обучающихся с экологическими связями в природе

Задачи координатора:

1. Образовательная. - Познакомить обучающихся с понятием "Экологические связи", показать целостность экологической системы в природе.

2. Равивающая. - Развивать у обучающихся толерантность, умение работать с текстами, творчество, фантазию.

3. Воспитательная.- Воспитывать бережное отношение к природе родного края, экологическую культуру.

Гипотеза координатора:

Предположим, что если просвещать себя и других в области экологии, то можно спасти природу нашей планеты

Цель воспитанников:

Знакомство с экологическими связями в природе

Задачи воспитанников:

1. Узнать что такое экосистема и какие они бывают.

2. Создать модель, представляющую одну из экологических связей в природе.

3. Доказать, что нельзя нарушать экологические связи в природе.

Гипотеза Воспитанников:

Если просвещать себя и других об экологии, то можно спасти природу нашей планеты

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

А если разорвать?

Проблемные вопросы:

1. Что такое экосистема?

2. Модель какой экосистемы создадим?

3. Какую значимость в условиях человеческой активности играют экологические связи?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта экологические связи в природе.

Тест для проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы по оцениванию

[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]

[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]

Интерактивное задание (SMART)

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

• [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

• [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

• [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)