Танец времён года — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 159: | Строка 159: | ||
[https://docs.google.com/document/d/16bx02vqmxuTzVgtJVbrHjvsDzkDkgqBI/edit?usp=sharing&ouid=100206859761453320524&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | [https://docs.google.com/document/d/16bx02vqmxuTzVgtJVbrHjvsDzkDkgqBI/edit?usp=sharing&ouid=100206859761453320524&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1TCZa8oj4JlV0_Ndcf76DhjhKd3hGMYlS/edit?usp=sharing&ouid=100206859761453320524&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
Версия 10:34, 5 апреля 2025
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Тест для проекта
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы по оцениванию
- 14 Интерактивное задание (SMART)
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
7-8 лет
Краткая аннотация проекта
Возраст исследователей 7-8 лет. Участие в данном проекте позволит участникам изучить изменения в природе, научиться наблюдать за изменениями времён года, позволит оценить свои творческие способности при выполнении творческого задания.
Участие в проекте способствует развитию творческих навыков и набору опыта в выступлении на различных научно-практических конференциях.
Время для составления проекта - один месяц (30 дней).
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель кординатора:
Развивать у детей понимание природных изменений в течение года, формирование навыков наблюдения, развитие творческого мышления
Задачи координатора:
1. Образовательная: способствовать формированию у детей навыков наблюдения
2. Развивающая: Развивать творческие способности
3. Воспитательная: воспитывать любознательность и интерес к искусству
Гипотеза координатора:
Если я проведу проект на данную тематику, то смогу выявить детей с явными творческими способностями
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения подарка от руководителя
Задачи воспитанников:
1. Изучить сезонные изменения в природе
2. Научиться наблюдать за изменениями времён года
3.Оценить свои творческие способности при выполнении творческого задания (создание рисунков, поделок, чтение стихотворений наизусть).
Гипотеза Воспитанников:
Участие в проекте позволит мне развить творческие навыки и набраться опытом в выступлении на различных научно-практических конференциях
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Какое время выбрать?
Проблемные вопросы:
1. Какие отличительные особенности характерны для выбранного времени года?
2. Что нужно для наблюдения за изменениями?
3. Какие наблюдения проведем в настоящее время года?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск, обработка материала по теме проекта
2) Создание буклета для привлечения детей к проекту 3) Подготовка вопросов и разработка стартовой презентации |
1) Ознакомление детей с проектом и показ стартовой презентации
2) Привлечение детей к проекту 3) Разделение детей на команды, путём распределения проблемных вопросов |
1) Решение проблемных вопросов
2) Проведение рефлексивного занятия с представлением творческого задания 3) Подведение итогов |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Танец времён года
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы по оцениванию
Инструмент формирующего оценивания
Инструмент итогового оценивания
Интерактивное задание (SMART)
[Ссылка на файл Интерактивное задание]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта
- [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
- [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
- [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
