Зарядись энергией — различия между версиями
(→Материалы по оцениванию) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 78: | Строка 78: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Поиск информации по теме проекта; |
| − | 2) | + | 2)Создание стартовой презентации; |
| − | 3) | + | 3) Поиск материалов для проведения практической работы во время проекта. |
| − | |1) | + | |1) Показ стартовой презентации ученикам; |
| − | 2) | + | 2) Изучение представленной информации по теме проекта; |
| − | 3) | + | 3) Координирование работы обучающихся во время практического задания; |
| − | + | 4) Создание задание в программе Smart. | |
| − | + | |1) Анализ проделанной работы обучающихся; | |
| − | 3) | + | 2) Защита обучающимися своих выполненных заданий; |
| + | |||
| + | 3) Закрепление изученного материала; | ||
| + | |||
| + | 4) Оценка результатов обучающихся по теме проекта. | ||
|} | |} | ||
Версия 12:26, 28 апреля 2025
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Тест для проекта
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы по оцениванию
- 14 Интерактивное задание (SMART)
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
6-7 лет
Краткая аннотация проекта
Проект способствует изучению вопроса о правильном питании. Проект направлен на обучающихся 1 классов. Итогом работы над проектом должен стать вывод, детей о том, что правильное питание - залог здоровья.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель кординатора:
Развитие у обучающихся интереса к здоровому образу жизни.
Задачи координатора:
1. Образовательная - Познакомить с продуктами правильного/вредного питания.
2. Развивающие - Развивать умение работать в группах.
3. Воспитательная - Воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью.
Гипотеза координатора:
Предположим, что правильное питание поспособствует полноценному развитию и сохранению здоровья.
Цель воспитанников:
Изучение вопроса о правильном питании.
Задачи воспитанников:
1. Познакомиться с продуктами, которые вредят здоровью.
2. Выяснить необходимость рационального питания.
3. Исследовать свойства отдельных продуктов и объяснить их действие на организм.
4. Оценить значимость правильного питания для здоровья человека.
Гипотеза Воспитанников:
Предположим, что правильное питание - залог здоровья.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Правильное- залог?
Проблемные вопросы:
1. Как выглядят 2 корзины: правильного и рационального питания и вредного?
2. Какие продукты содержат большое количество витаминов?
3. Почему питание должно быть разнообразным?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск информации по теме проекта;
2)Создание стартовой презентации; 3) Поиск материалов для проведения практической работы во время проекта. |
1) Показ стартовой презентации ученикам;
2) Изучение представленной информации по теме проекта; 3) Координирование работы обучающихся во время практического задания; 4) Создание задание в программе Smart. |
1) Анализ проделанной работы обучающихся;
2) Защита обучающимися своих выполненных заданий; 3) Закрепление изученного материала; 4) Оценка результатов обучающихся по теме проекта. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Зарядись энергией
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы по оцениванию
Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания
Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания
Интерактивное задание (SMART)
[Ссылка на файл Интерактивное задание]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
(Компьютеры, принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, телевизор)
Технологии – программное обеспечение
(Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники)
Другие принадлежности
(Пенал, канцелярия)
Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта
- [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
- [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
- [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
Другие ресурсы
(Медицинский школьный работник)
