WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы — различия между версиями
(→Участники) |
(→Наши результаты) |
||
| Строка 73: | Строка 73: | ||
== Наши результаты == | == Наши результаты == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |https://drive.google.com/file/d/1Dog9jCvHqYJLMN5xi3Rrto2BHgheRSkq/view?usp=sharing | ||
| + | |||
| + | |width=200 | ||
| + | |||
| + | |height=150 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
== '''Выводы''' == | == '''Выводы''' == | ||
Версия 08:35, 19 июня 2025
Содержание
Проект
"Настроение природы"
Участники
Федя Т.
Маша Б
Саша К.
Катя В.
Проблемный вопрос
1.Каково богатство природы?
2.Как ценить природу?
Цель исследования
Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.
Задачи
1.Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни
2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой
3.Координировать процесс работы детей
4.Подвести итоги проекта
Гипотеза участников
Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни
Ход работы
| Этапы работы | Детализация | |
| 1) Подготовительный этап | 1) Пройти тестирование;
2) План работы; 3) Разделиться на группы. |
|
| 2) Исследовательский этап | 1) Работа с информацией;
2) Поиск ответов на вопросы; 3) Творческая работа; 4) Узнать новое. |
|
| 3) Подведение итогов | 1) Пройти повторное тестирование;
2) Защитить свою работу; 3) Самооценивание; 4) Оценить приобретенные умения и навыки в проекте. |
Наши результаты
{{#Widget:Iframe
|https://drive.google.com/file/d/1Dog9jCvHqYJLMN5xi3Rrto2BHgheRSkq/view?usp=sharing
|width=200
|height=150
|border=3
Выводы
Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте!
