Мальчишки и девчонки — различия между версиями
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 102: | Строка 102: | ||
[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/dict//www.example.com Психологический словарь] | [http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/dict//www.example.com Психологический словарь] | ||
| + | |||
| + | [http://refdb.ru/look/2306207.html/www.example.com Теория и методика физического воспитания и развития | ||
| + | ребенка] | ||
| + | |||
| + | [http://valeologija.ru/knigi/valeologiya-kurs-lekcij-chumakov/www.example.com Валеология: Учебное пособие для преподавателей и студентов] | ||
| + | |||
| + | [http://pedlib.ru/Books/6/0111/6_0111-1.shtml/www.example.com Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью] | ||
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
Версия 15:24, 15 декабря 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Вопросы, направляющие проект
- 4 План проведения проекта
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Стартовая презентация
- 7 Публикация координатора
- 8 Методические материалы
- 9 Блог проекта
- 10 Дидактические материалы
- 11 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Дети старшего дошкольного возраста
Краткая аннотация проекта
Наш проект направлен на формирование знаний об особенностях полового воспитания у детей старшего дошкольного возраста. Ведь если начинать формировать знания о половом воспитании у ребенка в этом возрасте, то можно попытаться тем самым обеспечить его знаниями, необходимыми в будущем. Тема актуальна, потому что суть этой темы сводится к тому, чтобы подготовить к взрослой жизни здоровых мужчин и женщин, способных адекватно осознавать свои физические и психологические особенности, устанавливать свои отношения с людьми своего и противоположного пола во всех сферах жизни.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое семья?
Проблемные вопросы
Как стать семьёй? Зачем нужны мама и папа? Откуда берутся дети? В чём разница мальчика и девочки?
План проведения проекта
| До начала | В ходе реализации | По окончании |
| 1) Выбор темы
2) Поиск, изучение литературы и других источников по данной теме 3) Планирование дальнейшей деятельности и содержания проекта 4) Анкетирование, опрос и раздача буклетов родителям |
1) Поиск дидактических материалов и разработки занятий
2) Регистрация в вики 3) Проведение НОД, в ходе которой будет реализовываться проект |
1)Конференция с родителями по вопросу эффективности и важности знаний, полученных детьми в ходе реализации проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Методические материалы
Блог проекта
Дидактические материалы
Дидактические материалы для детей с левополушарным мышлением
Дидактические материалы для детей с правополушарным мышлением
Теоретическое описание проекта
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование: фотоаппарат,компьютер,проекционная система,конференц-оборудование,другие типы интернет-соединений)
Технологии – программное обеспечение: СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники,методические пособия,хрестоматии,лабораторные пособия,справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности,которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
В.Зеньковский. Психология детства
[http://refdb.ru/look/2306207.html/www.example.com Теория и методика физического воспитания и развития ребенка]
Валеология: Учебное пособие для преподавателей и студентов
Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
