Здоровым быть - себя любить — различия между версиями
(→Материалы по оцениванию) |
(→Возраст участников проекта) |
||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | Возраст участников проекта: актуален для любого возраста. | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
Версия 09:22, 24 декабря 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Блог проекта
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Возраст участников проекта: актуален для любого возраста.
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Информирование детей о здоровом образе жизни.
Задачи координатора:
1) привлечь внимание детей к здоровому образу жизни;
2) показать на сколько пагубными бывают вредные привычки;
3) постараться предотвратить у детей появление вредных привычек
Гипотеза координатора:
Если я смогу вовлечь детей в свой проект, то покажу на сколько важно вести здоровый образ жизни.
Цель воспитанников:
С помощью проекта попытаться заставить, взрослых и некоторых детей, отказаться от вредных привычек.
Задачи воспитанников:
1. Выяснить почему важно вести здоровый образ жизни
2. Сделать так чтобы дети тоже агитировали здоровый образ жизни
3. Узнать правила здорового образа жизни.
4. Соблюдать правила здорового образа жизни.
Гипотеза воспитанников:
На мой взгляд, участие в данном проекте поможет мне и моим близким отказаться от вредных привычек и вести здоровый образ жизни.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему вредно?
Проблемные вопросы
1. Для чего важно соблюдать здоровый образ жизни
2. Как соблюдать здоровый образ жизни
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Найти и приготовить материал;
2)заинтересовать детей |
1)привлечь внимание родителей, заинтересовать;
2) Изучение вопроса по теме |
1)Подвести с детьми итог всех работ;
2)Провести рефлексию; 3)Сделать выводы и итоги проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Блог проекта
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
