Страна "читалия",в гостях у любимых персонажей — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 57: | Строка 57: | ||
| − | До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта | + | {|border="1" |
| − | 1)Найти и приготовить материал; | + | |До начала работы в проекте |
| − | 2)Разработка буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; 4)Создание дидактического материала; 5) | + | |В ходе реализации проекта |
| − | 1) Показ стартовой презентации; | + | |По окончанию проекта |
| − | 2) Привлекать родителей в данный проект; 3)Разбор проблемных вопросов; | + | |- |
| − | 1) Подготовить результаты работы детей; | + | |1)Найти и приготовить материал; |
| − | 2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта | + | 2)Разработка буклета для родителей; |
| + | 3)Создание стартовой презентации; | ||
| + | 4)Создание дидактического материала; | ||
| + | 5)Викторина для детей с целью выявления их знаний; | ||
| + | 6)Разделение детей на группы. | ||
| + | |1) Показ стартовой презентации; | ||
| + | 2) Привлекать родителей в данный проект; | ||
| + | 3)Разбор проблемных вопросов; | ||
| + | |1) Подготовить результаты работы детей; | ||
| + | 2)Провести рефлексию или выходную анкету; | ||
| + | 3)Подвести итоги проекта | ||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 16:06, 19 января 2016
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по оцениванию
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора
Формирование у детей интереса к детской литературе.
Задачи координатора
1) Найти нужный материал по заданной теме; 2) Вовлечь детей к участию в проекте; 3) Координировать детей на работу; 4) Подвести итоги проекта
Гипотеза координатора
Если дети примут участие в данном проекте, то у них появится желание больше читать.
Цель воспитанников
Участие в путешествии с любимыми персонажами
Задачи воспитанников
1) Узнать о новых интересных персонажах; 2) Совершить увлекательное путешествие, прочитав новую книгу
Гипотеза воспитанников
Я думаю,что если я поучавствую в проекте, то узнаю некоторые новые для меня произведения детской литературы.
Вопросы, направляющие проект
Почему в наше время так мало читающих детей?
Основополагающий вопрос
Почему так важно читать?
Проблемные вопросы
1) Где живут новые герои? 2) С кем из героев мы будем дружить? 3) Зачем читать?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; 4)Создание дидактического материала; 5)Викторина для детей с целью выявления их знаний; 6)Разделение детей на группы. |
1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект; 3)Разбор проблемных вопросов; |
1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
