Наш дом-наша крепость! — различия между версиями

Версия 11:19, 14 марта 2016

Возраст участников проекта

Краткая аннотация проекта

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование представлений у детей о правилах безопасности в доме

Задачи координатора:

1. Образовательная- познакомить детей с правилами безопасного поведения в доме. 2.Воспитательная- воспитывать ответственность у детей за себя,за своих близких и за свой дом. 3. Развивающая - развитие интереса к знаниям о правилах безопасного поведения в доме.

Гипотеза координатора: Я считаю, что если дети будут участвовать в моём проекте, то они расширят свои знания о правилах безопасного поведения в доме и будут использовать их на практике.

Цель воспитанников:

Изучение правил безопасности в доме

Задачи воспитанников:

1. Получить новые сведения о технике безопасности в доме.2. Вяснить, почему и для чего важны правила безопасности. 3. Научиться использовать эти правила в быту.

Гипотеза Воспитанников:

Я думаю, что если я приму участие в этом проекте, узнаю о правильном, безопасном поведении в доме.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Чего бояться?

Проблемные вопросы

1.Для чего соблюдать правила безопасности в доме? 2. Как соблюдать правила безопасного поведения?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)