Детско-юношеский туризм как способ оздоровления — различия между версиями
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| − | + | 11-14 | |
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| − | + | ||
| + | Детско-юношеский туризм как способ оздаровления | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 12: | Строка 13: | ||
''Цель координатора:'' | ''Цель координатора:'' | ||
| − | + | Оздоровление и формирование здорового образа жизни человека (ребенка) | |
''Задачи координатора:'' | ''Задачи координатора:'' | ||
| − | 1.Образовательная | + | 1.Образовательная: сформировать желание для занятий туризмом; 2.Развивающая: развить способность к самостоятельным действиям в критических ситуациях; 3.Воспитательная: воспитать самостоятельность, инициативу, бережное отношение к природе. |
''Гипотеза координатора:'' | ''Гипотеза координатора:'' | ||
| − | + | По моему мнению, вовлечение детей в данный проект позволит им больше узнать не только о своей Родине, но и полюбить активный отдых. | |
''Цель воспитанников:'' | ''Цель воспитанников:'' | ||
| − | Изучение истории | + | Изучение основ туризма и его истории развития в современном обществе |
''Задачи воспитанников:'' | ''Задачи воспитанников:'' | ||
| − | 1. | + | 1.Познакомится с туризмом в целом 2.Узнать о видах туризма 3.Положительные качества активного отдыха. |
''Гипотеза Воспитанников:'' | ''Гипотеза Воспитанников:'' | ||
| − | + | Если мы поближе ознакомимся с туристическим движением, то узнаем как оно влияет на развитие спортивных качеств человека | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | ||
| + | Как достичь? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | 1. | + | |
| + | 1. Что такое туризм? 2.Какие качества формируют занятия туризмом? 3 Как стать туристом? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | |||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 62: | Строка 64: | ||
Файл: | Файл: | ||
| − | [[ | + | [[.jpg|200px]] |
| − | [[ | + | [[.jpg|200px]] |
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
| − | |||
Версия 14:28, 16 марта 2016
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
11-14
Краткая аннотация проекта
Детско-юношеский туризм как способ оздаровления
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Оздоровление и формирование здорового образа жизни человека (ребенка)
Задачи координатора:
1.Образовательная: сформировать желание для занятий туризмом; 2.Развивающая: развить способность к самостоятельным действиям в критических ситуациях; 3.Воспитательная: воспитать самостоятельность, инициативу, бережное отношение к природе.
Гипотеза координатора:
По моему мнению, вовлечение детей в данный проект позволит им больше узнать не только о своей Родине, но и полюбить активный отдых.
Цель воспитанников:
Изучение основ туризма и его истории развития в современном обществе
Задачи воспитанников:
1.Познакомится с туризмом в целом 2.Узнать о видах туризма 3.Положительные качества активного отдыха.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы поближе ознакомимся с туристическим движением, то узнаем как оно влияет на развитие спортивных качеств человека
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как достичь?
Проблемные вопросы
1. Что такое туризм? 2.Какие качества формируют занятия туризмом? 3 Как стать туристом?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
|url=http://elizavetakoba89.blogspot.ru/preview
|width=1000
|height=389
|border=3 }}
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
