Наш дом-наша крепость! — различия между версиями
(→Блог проекта) |
(→Целеполагание проекта) |
||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| − | ''Цель координатора:'' | + | '''''Цель координатора:''''' |
Формирование представлений у детей о правилах безопасности в доме | Формирование представлений у детей о правилах безопасности в доме | ||
| − | ''Задачи координатора:'' | + | '''''Задачи координатора:''''' |
| − | 1. Образовательная- познакомить детей с правилами безопасного поведения в доме. 2.Воспитательная- воспитывать ответственность у детей за себя,за своих близких и за свой дом. 3. Развивающая - развитие интереса к знаниям о правилах безопасного поведения в доме. | + | 1. Образовательная- познакомить детей с правилами безопасного поведения в доме. |
| + | |||
| + | 2.Воспитательная- воспитывать ответственность у детей за себя,за своих близких и за свой дом. | ||
| + | |||
| + | 3. Развивающая - развитие интереса к знаниям о правилах безопасного поведения в доме. | ||
| + | |||
| + | '''''Гипотеза координатора:''''' | ||
| − | |||
Я считаю, что если дети будут участвовать в моём проекте, то они расширят свои знания о правилах безопасного поведения в доме и будут использовать их на практике. | Я считаю, что если дети будут участвовать в моём проекте, то они расширят свои знания о правилах безопасного поведения в доме и будут использовать их на практике. | ||
| − | ''Цель воспитанников:'' | + | '''''Цель воспитанников:''''' |
Изучение правил безопасности в доме | Изучение правил безопасности в доме | ||
| − | ''Задачи воспитанников:'' | + | '''''Задачи воспитанников:''''' |
| + | |||
| + | 1. Получить новые сведения о технике безопасности в доме. | ||
| + | |||
| + | 2. Вяснить, почему и для чего важны правила безопасности. | ||
| − | + | 3. Научиться использовать эти правила в быту. | |
| − | ''Гипотеза Воспитанников:'' | + | '''''Гипотеза Воспитанников:''''' |
Я думаю, что если я приму участие в этом проекте, узнаю о правильном, безопасном поведении в доме. | Я думаю, что если я приму участие в этом проекте, узнаю о правильном, безопасном поведении в доме. | ||
Версия 08:47, 22 марта 2016
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
7-12 лет
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений у детей о правилах безопасности в доме
Задачи координатора:
1. Образовательная- познакомить детей с правилами безопасного поведения в доме.
2.Воспитательная- воспитывать ответственность у детей за себя,за своих близких и за свой дом.
3. Развивающая - развитие интереса к знаниям о правилах безопасного поведения в доме.
Гипотеза координатора:
Я считаю, что если дети будут участвовать в моём проекте, то они расширят свои знания о правилах безопасного поведения в доме и будут использовать их на практике.
Цель воспитанников:
Изучение правил безопасности в доме
Задачи воспитанников:
1. Получить новые сведения о технике безопасности в доме.
2. Вяснить, почему и для чего важны правила безопасности.
3. Научиться использовать эти правила в быту.
Гипотеза Воспитанников:
Я думаю, что если я приму участие в этом проекте, узнаю о правильном, безопасном поведении в доме.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чего бояться?
Проблемные вопросы
1.Для чего соблюдать правила безопасности в доме? 2. Как соблюдать правила безопасного поведения?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
