Wiki- страница участников проекта "Семейный календарь" — различия между версиями
Материал из wiki SPK
(→Гипотеза участников) |
(→Ход работы) |
||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
!|Этапы работы||Детализация|| | !|Этапы работы||Детализация|| | ||
|- | |- | ||
| − | |1. | + | |1. подготовительный ||на данном этапе мы выбрали тему, поставили цель и задачи || |
|- | |- | ||
| − | |2. | + | |2. проведение исследования || мы рассмотрели понятие "календарь", его историю возникновения || |
|- | |- | ||
| − | |3 .. | + | |3. аналитический || на данном этапе мы прослушали, что узнали все группы || |
| + | |- | ||
| + | |4. создание продуктов деятельности || мы создали свой семейный календарь, со своими семейными традициями || | ||
| + | |- | ||
| + | |5. заключительный ||Создав наш проект, мы поняли, что в каждой семье существует большое множество традиций и что эти семейные традиции нужно соблюдать и чтить || | ||
|} | |} | ||
Версия 13:16, 3 апреля 2016
Содержание
Проект
Семейный календарь
Участники
3 группа, 2 класс: - Иванов Степан; - Жуков Михаил; - Новикова Станислава; - Сидорова Татьяна; - Савин Антон.
Проблемный вопрос
Что такое календарь?
Цель исследования
Узнать историю и традиции своей семьи
Задачи
1. Изучить историю своей семьи; 2. Выявить семейные традиции; 3. Создать семейный календарь.
Гипотеза участников
Ход работы
| Этапы работы | Детализация | |
|---|---|---|
| 1. подготовительный | на данном этапе мы выбрали тему, поставили цель и задачи | |
| 2. проведение исследования | мы рассмотрели понятие "календарь", его историю возникновения | |
| 3. аналитический | на данном этапе мы прослушали, что узнали все группы | |
| 4. создание продуктов деятельности | мы создали свой семейный календарь, со своими семейными традициями | |
| 5. заключительный | Создав наш проект, мы поняли, что в каждой семье существует большое множество традиций и что эти семейные традиции нужно соблюдать и чтить |
Наши результаты
Выводы
Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте!