Тайна имени — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |1)Найти и приготовить материал; |
| + | |||
2)заинтересовать детей | 2)заинтересовать детей | ||
| + | |||
3)Разработка буклета для родителей | 3)Разработка буклета для родителей | ||
| Строка 50: | Строка 52: | ||
| − | | | + | |1)Показ стартовой презентации |
| + | |||
2)Привлечение родителей к участию в проекте | 2)Привлечение родителей к участию в проекте | ||
| − | |||
3)Изучение вопроса по теме | 3)Изучение вопроса по теме | ||
|1)Подвести с детьми итог всех работ | |1)Подвести с детьми итог всех работ | ||
| + | |||
2)Провести рефлексию | 2)Провести рефлексию | ||
Версия 20:43, 3 мая 2016
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация:
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
для детей 3 класса
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений о значении своего имени
Задачи координатора:
1.Расширить знания об именах 2. Познакомить с традицией имен 3. Развить навыки исследовательской деятельности
Гипотеза координатора:
я считаю, если дети примут участие в проекте, то получат новые знания о своем имени, научатся чтить свое имя и других
Цель воспитанников:
Получение новых сведений о своем имени
Задачи воспитанников:
1. Получить информацию об имени 2. Исследовать значение имени
Гипотеза Воспитанников:
Если я приму участие в проекте, то смогу узнать значение своего имени
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что в имени твоём?
Проблемные вопросы
1. Что такое имя? 2. Каково его значение?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Найти и приготовить материал;
2)заинтересовать детей 3)Разработка буклета для родителей 4)Создание стартовой презентации
|
1)Показ стартовой презентации
2)Привлечение родителей к участию в проекте 3)Изучение вопроса по теме |
1)Подвести с детьми итог всех работ
2)Провести рефлексию 3)Сделать выводы и подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация:
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
wiki- страница участников проекта "Тайна имени"
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
