Визитная карточка проекта «Бесконечная вселенная» — различия между версиями

Версия 20:24, 5 мая 2016

Автор проекта

Фамилия, имя, отчество

Кремер Ксения Витальевна

Город, область

Свердловская область, город Серов

Наименование образовательной организации

ГБПОУ СПО СО "Северный педагогический колледж"

Описание проекта

Название темы учебного проекта

Бесконечная вселенная

Краткое содержание проекта

Проект посвящен изучению Солнечной системы. С незапамятных времен человек смотрел в небо, стремился в космос, пытался его изучить. Постепенно собирали все больше информации о космических телах. Реализуя проект, мы выясним, что входит в Солнечную систему, чем отличаются звезды, планеты, спутники. Есть ли жизнь на других планетах? На эти вопросы искать ответы, дети будут, работая в группах и самостоятельно.

Возраст участников

7-10 лет

Приблизительная продолжительность проекта

5 уроков по 45 минут

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся узнают о солнечной системе. Научатся различать планеты солнечной системы.

Целеполагание проекта:

Цель координатора:

Формирование представлений ребенка о пространством космоса и объектах, населяющих его

Задачи координатора:

1. сформировать представление о космосе.

2. развить ребенка в науке астрономии.

3. воспитать бережное отношение к природе.

Гипотеза координатора:

я считаю, что данный проект поможет развиться ребенку в области астраномии

Основополагающий вопрос

Почему бесконечна?

Проблемные вопросы учебной темы

1. Что такое космос?

2. Какие планеты и звезды есть в космическом пространстве?

3. Кто был первым космонавтом в каждой стране и как им дался их полет?

План работы над проектом

График оценивания

Описание методов оценивания

Сведения о проекте

Учебные мероприятия

1 этап: Подготовительный.

Формирование проблемы, целей и задач проекта. Определение творческого названия проекта. Формы работы учителя: подготовка материалов оценивания; подготовка презентации проекта; Итог: Формирование проблемы, целей и задач проекта. Определение творческого названия проекта.

2 этап: Самостоятельная работа в группах.

Изучение и исследование учащимися проблемных вопросов. Формы работы учащихся: работа с литературой, обработка и обобщение полученных материалов. Формы работы учителя: консультирование учащихся.

3 этап: Подготовка продуктов проектной деятельности

Создание продуктов проекта: презентаций, вики-статей. Формы работы учащихся: подбор графических объектов, иллюстрирующих результаты деятельности, самооценка работы. Формы работы учителя: консультирование учащихся.

4 этап: Защита полученных результатов и выводов

Презентация и защита продуктов исследования. Формы работы учащихся: представление полученных результатов, ответы на вопросы присутствующих. Формы работы учителя: оценивание работы группы, подведение итогов.

Материалы для дифференцированного обучения (дидактические материалы)

Для детей с левополушарным стилем мышления

Следовать инструкции

Для детей с правополушарным стилем мышления

Соединить стрелками планеты и их названия

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)

фотоаппарат, компьютер, видео-, конференц-оборудование.

Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM.

Материалы на печатной основе

1.Валентин Цветков: «Космос. Полная энциклопедия» 2. «Космос. Земля. Наука. Техника. Энциклопедия для детей» Юрий Амченков, Андрей Дамбис, Наталья Шафрановская

Другие принадлежности

Альбом, краски, карандаши, фломастеры

Интернет-ресурсы

http://www.luchiksveta.ru/enziklop_kosmos/solnechnajasistema.html Онлайн Энциклопедия «Лучик света»

Другие ресурсы

На итоговую мини-конференцию можно пригласить родителей учащихся.