Погружение в аквариум — различия между версиями
| Строка 3: | Строка 3: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width:16; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #4B0082; vertical-align: top " colspan="1"| | | style="width:16; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #4B0082; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| − | == Возраст участников проекта == | + | |
| + | == <span style="color:Black;background-color:Green">Возраст участников проекта</span> == | ||
| + | |||
9-10 лет | 9-10 лет | ||
Версия 11:01, 24 мая 2016
Содержание
Возраст участников проекта9-10 лет Краткая аннотация проектаПроект предназначен для учащихся 3 класса, затрагивает такую образовательную область, как окружающий мир,сроки проведения проекта 5-6 часов, по окончанию проекта планируется изготовление коллективной работы-аппликации "Наш аквариум", книжки наблюдений "Жизнь в аквариуме" и плаката " Многообразие жителей аквариума" Целеполагание проектаЦель координатора: развитие представлений об обитателях аквариума и их жизни Задачи координатора: 1)познакомить детей с многообразием жителей аквариума 2) способствовать формированию умений и навыков по уходу за аквариумными обитателями 3) воспитывать бережное отношение к животным Гипотеза координатора: Я считаю, что участие детей в проекте приведет к тому, что они узнают много интересных фактов о жизни обитателей аквариума и будут бережно относиться к ним Цель воспитанников: изучение вопроса связанного с обитателями аквариума и их жизнью Задачи воспитанников: 1)познакомиться с многообразием жителей аквариума 2) создать коллективную работу- аппликацию " Наш аквариум" 3) создать книжку наблюдений " Жизнь в аквариуме" 4) создать плакат "Многообразие жителей аквариума" Гипотеза Воспитанников: Если я приму участие в проекте, то узнаю много нового о жизни в аквариуме, о его обитателях Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопроскто они? Проблемные вопросы1. кто они- обитатели аквариума? 2. Какие существуют их виды? 3. Каковы условия их обитания? 4. Как за ними ухаживать? План проведения проекта
Визитная карточка проектаСтартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихсяwiki- страница участников проекта "Погружение в аквариум" Материалы по оцениваниюДидактические материалыДидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии – оборудование (отметьте нужные пункты) (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие принадлежности (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) Интернет-ресурсы (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) |
