Погружение в аквариум — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
Строка 8: Строка 8:
 
9-10 лет
 
9-10 лет
  
−
== Краткая аннотация проекта==
+
== <span style="color:Black;background-color:Green">Краткая аннотация проекта</span> ==
 
Проект предназначен для учащихся 3 класса, затрагивает такую образовательную область, как окружающий мир,сроки проведения проекта 5-6 часов, по окончанию проекта планируется изготовление коллективной работы-аппликации "Наш аквариум", книжки наблюдений "Жизнь в аквариуме" и плаката " Многообразие жителей аквариума"
 
Проект предназначен для учащихся 3 класса, затрагивает такую образовательную область, как окружающий мир,сроки проведения проекта 5-6 часов, по окончанию проекта планируется изготовление коллективной работы-аппликации "Наш аквариум", книжки наблюдений "Жизнь в аквариуме" и плаката " Многообразие жителей аквариума"
  
−
== Целеполагание проекта ==
+
== <span style="color:Black;background-color:Green">Целеполагание проекта</span> ==
 +
 
 +
 
 +
== <span style="background-color:Yellow">'''''Цель координатора''':''</span> ==
  
−
''Цель координатора:
 
  
 
развитие представлений об обитателях аквариума и их жизни
 
развитие представлений об обитателях аквариума и их жизни
  
−
''Задачи координатора:
+
== <span style="background-color:Yellow">'''''Задачи координатора''':''</span> ==
  
 
1)познакомить детей с многообразием жителей аквариума   
 
1)познакомить детей с многообразием жителей аквариума   
Строка 25: Строка 27:
 
3) воспитывать бережное отношение к животным  
 
3) воспитывать бережное отношение к животным  
  
−
''Гипотеза координатора:
+
== <span style="background-color:Yellow">'''''Гипотеза координатора''':''</span> ==
  
 
Я считаю, что участие детей в проекте приведет к тому, что они узнают много интересных фактов о жизни обитателей аквариума и будут бережно относиться к ним  
 
Я считаю, что участие детей в проекте приведет к тому, что они узнают много интересных фактов о жизни обитателей аквариума и будут бережно относиться к ним  
  
−
''Цель воспитанников:
+
== <span style="background-color:Yellow">'''''Цель воспитанников''':''</span> ==
  
 
изучение вопроса связанного с обитателями аквариума и их жизнью  
 
изучение вопроса связанного с обитателями аквариума и их жизнью  
  
−
''Задачи воспитанников:
+
== <span style="background-color:Yellow">'''''Задачи воспитанников''':''</span> ==
  
 
1)познакомиться с многообразием жителей аквариума  
 
1)познакомиться с многообразием жителей аквариума  
Строка 43: Строка 45:
 
4) создать плакат "Многообразие жителей аквариума"
 
4) создать плакат "Многообразие жителей аквариума"
  
−
''Гипотеза Воспитанников:
+
== <span style="background-color:Yellow">'''''Гипотеза Воспитанников''':''</span> ==
 
Если я приму участие в проекте, то узнаю много нового о жизни в аквариуме, о его обитателях
 
Если я приму участие в проекте, то узнаю много нового о жизни в аквариуме, о его обитателях
  
−
== Вопросы, направляющие проект ==
+
== <span style="color:Black;background-color:Green">Вопросы, направляющие проект</span> ==
  
−
===''Основополагающий вопрос''===
+
== <span style="background-color:Yellow">'''''Основополагающий вопрос''':''</span> ==
 
кто они?
 
кто они?
  
−
===''Проблемные вопросы''===
+
== <span style="background-color:Yellow">'''''Проблемные вопросы''':''</span> ==
 +
 
 
1. кто они- обитатели аквариума?  
 
1. кто они- обитатели аквариума?  
 
    
 
    
Строка 60: Строка 63:
 
4. Как за ними ухаживать?
 
4. Как за ними ухаживать?
  
−
==План проведения проекта==
+
== <span style="color:Black;background-color:Green">План проведения проекта</span> ==
 +
 
 
{|border="1"
 
{|border="1"
 
  |До начала работы в проекте
 
  |До начала работы в проекте
Строка 80: Строка 84:
 
  |}
 
  |}
  
−
== Визитная карточка проекта ==
+
== <span style="color:Black;background-color:Green">Визитная карточка проекта</span> ==
  
−
 
+
== <span style="color:Black;background-color:Green">Стартовая презентация</span> ==
−
== Стартовая презентация ==
+
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
Строка 95: Строка 98:
 
}}
 
}}
  
−
== Публикация координатора==
+
== <span style="color:Black;background-color:Green">Публикация координатора</span> ==
  
  
Строка 101: Строка 104:
 
[[Изображение:Буклет.погружение в аквариум-2.jpg|200px]]
 
[[Изображение:Буклет.погружение в аквариум-2.jpg|200px]]
  
−
== Блог проекта ==
+
== <span style="color:Black;background-color:Green">Блог проекта</span> ==
  
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
Строка 114: Строка 117:
 
}}
 
}}
  
−
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
== <span style="color:Black;background-color:Green">Пример продукта проектной деятельности учащихся</span> ==
  
 
[[wiki- страница участников проекта "Погружение в аквариум"]]
 
[[wiki- страница участников проекта "Погружение в аквариум"]]
Строка 120: Строка 123:
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
  
−
== Дидактические материалы ==
+
== <span style="color:Black;background-color:Green">Дидактические материалы</span> ==
  
 
[https://drive.google.com/file/d/0Bz5wUk36SMLCZWN5eTNabmVkTHM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
 
[https://drive.google.com/file/d/0Bz5wUk36SMLCZWN5eTNabmVkTHM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
Строка 126: Строка 129:
 
[https://drive.google.com/file/d/0Bz5wUk36SMLCQVVraC01UFV0djg/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 
[https://drive.google.com/file/d/0Bz5wUk36SMLCQVVraC01UFV0djg/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
== <span style="color:Black;background-color:Green">Материалы и ресурсы, необходимые для проекта</span> ==
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
<span style="color:LimeGreen">Технологии – оборудование</span>
  
 
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
 
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
<span style="color:LimeGreen">Технологии – программное обеспечение</span>
  
 
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
 
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
  
−
Материалы на печатной основе
+
<span style="color:LimeGreen">Материалы на печатной основе</span>
  
 
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
 
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
  
−
Другие принадлежности
 
−
 
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
 
  
−
Интернет-ресурсы
+
<span style="color:LimeGreen">Интернет-ресурсы</span>
  
 
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
 
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
  
−
Другие ресурсы
+
<span style="color:LimeGreen">Другие ресурсы</span>
  
 
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)  
 
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)  
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]

Версия 11:17, 24 мая 2016

Возраст участников проекта

9-10 лет

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для учащихся 3 класса, затрагивает такую образовательную область, как окружающий мир,сроки проведения проекта 5-6 часов, по окончанию проекта планируется изготовление коллективной работы-аппликации "Наш аквариум", книжки наблюдений "Жизнь в аквариуме" и плаката " Многообразие жителей аквариума"

Целеполагание проекта

Цель координатора:

развитие представлений об обитателях аквариума и их жизни

Задачи координатора:

1)познакомить детей с многообразием жителей аквариума

2) способствовать формированию умений и навыков по уходу за аквариумными обитателями

3) воспитывать бережное отношение к животным

Гипотеза координатора:

Я считаю, что участие детей в проекте приведет к тому, что они узнают много интересных фактов о жизни обитателей аквариума и будут бережно относиться к ним

Цель воспитанников:

изучение вопроса связанного с обитателями аквариума и их жизнью

Задачи воспитанников:

1)познакомиться с многообразием жителей аквариума

2) создать коллективную работу- аппликацию " Наш аквариум"

3) создать книжку наблюдений " Жизнь в аквариуме"

4) создать плакат "Многообразие жителей аквариума"

Гипотеза Воспитанников:

Если я приму участие в проекте, то узнаю много нового о жизни в аквариуме, о его обитателях

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

кто они?

Проблемные вопросы:

1. кто они- обитатели аквариума?

2. Какие существуют их виды?

3. Каковы условия их обитания?

4. Как за ними ухаживать?

План проведения проекта

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1)дети делятся на группы

2) выдвигается гипотеза

3)предположение результатов

1)работа в группах

2) сбор информации

3)демонстрация работ детей

1)анализ работ детей

2)опровержение или доказательство гипотезы

3)анализ результатов проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Буклет.погружение в аквариум-1.jpg Буклет.погружение в аквариум-2.jpg

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

wiki- страница участников проекта "Погружение в аквариум"

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)


Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Погружение_в_аквариум&oldid=16694»

Навигация