Погружение в аквариум — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы и ресурсы, необходимые для проекта)
Строка 133: Строка 133:
 
<span style="color:LimeGreen">Технологии – оборудование</span>
 
<span style="color:LimeGreen">Технологии – оборудование</span>
  
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
*Фотоаппарат  
 +
*компьютер  
 +
*принтер
 +
*видеокамера
 +
*проекционная система
  
 
<span style="color:LimeGreen">Технологии – программное обеспечение</span>
 
<span style="color:LimeGreen">Технологии – программное обеспечение</span>

Версия 11:22, 24 мая 2016

Возраст участников проекта

9-10 лет

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для учащихся 3 класса, затрагивает такую образовательную область, как окружающий мир,сроки проведения проекта 5-6 часов, по окончанию проекта планируется изготовление коллективной работы-аппликации "Наш аквариум", книжки наблюдений "Жизнь в аквариуме" и плаката " Многообразие жителей аквариума"

Целеполагание проекта

Цель координатора:

развитие представлений об обитателях аквариума и их жизни

Задачи координатора:

1)познакомить детей с многообразием жителей аквариума

2) способствовать формированию умений и навыков по уходу за аквариумными обитателями

3) воспитывать бережное отношение к животным

Гипотеза координатора:

Я считаю, что участие детей в проекте приведет к тому, что они узнают много интересных фактов о жизни обитателей аквариума и будут бережно относиться к ним

Цель воспитанников:

изучение вопроса связанного с обитателями аквариума и их жизнью

Задачи воспитанников:

1)познакомиться с многообразием жителей аквариума

2) создать коллективную работу- аппликацию " Наш аквариум"

3) создать книжку наблюдений " Жизнь в аквариуме"

4) создать плакат "Многообразие жителей аквариума"

Гипотеза Воспитанников:

Если я приму участие в проекте, то узнаю много нового о жизни в аквариуме, о его обитателях

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

кто они?

Проблемные вопросы:

1. кто они- обитатели аквариума?

2. Какие существуют их виды?

3. Каковы условия их обитания?

4. Как за ними ухаживать?

План проведения проекта

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1)дети делятся на группы

2) выдвигается гипотеза

3)предположение результатов

1)работа в группах

2) сбор информации

3)демонстрация работ детей

1)анализ работ детей

2)опровержение или доказательство гипотезы

3)анализ результатов проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Буклет.погружение в аквариум-1.jpg Буклет.погружение в аквариум-2.jpg

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

wiki- страница участников проекта "Погружение в аквариум"

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование

  • Фотоаппарат
  • компьютер
  • принтер
  • видеокамера
  • проекционная система

Технологии – программное обеспечение

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)


Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

Навигация