Детско-юношеский туризм как способ оздоровления — различия между версиями
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 114: | Строка 114: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0Byj9bxeyYu-jd2VsTGFuNlZUem8/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | [https://drive.google.com/file/d/0Byj9bxeyYu-jd2VsTGFuNlZUem8/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Byj9bxeyYu-jRVlLWl91M1h2N28/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 06:57, 31 мая 2016
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
11-14
Краткая аннотация проекта[править]
Детско-юношеский туризм как способ оздаровления
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:
Оздоровление и формирование здорового образа жизни человека (ребенка)
Задачи координатора:
1.Образовательная: сформировать желание для занятий туризмом; 2.Развивающая: развить способность к самостоятельным действиям в критических ситуациях; 3.Воспитательная: воспитать самостоятельность, инициативу, бережное отношение к природе.
Гипотеза координатора:
По моему мнению, вовлечение детей в данный проект позволит им больше узнать не только о своей Родине, но и полюбить активный отдых.
Цель воспитанников:
Изучение основ туризма и его истории развития в современном обществе
Задачи воспитанников:
1.Познакомится с туризмом в целом 2.Узнать о видах туризма 3.Положительные качества активного отдыха.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы поближе ознакомимся с туристическим движением, то узнаем как оно влияет на развитие спортивных качеств человека
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Как достичь?
Проблемные вопросы[править]
1. Что такое туризм? 2.Какие качества формируют занятия туризмом? 3 Как стать туристом?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; 4)Создание дидактического материала; 5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов; 6)Разделение детей на группы. |
1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект; 3)Разбор проблемных вопросов; |
1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Файл:
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
wiki- страница участников проекта Детско-юношеский туризм как способ оздоровления
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Фотоаппарат, компьютер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео
Технологии – программное обеспечение
Электронные таблицы, веб-браузер, программы электронной почты, мультимедийные системы
Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия
Компас, цветную бумагу, цветные карандаши (фломастеры), фотографии пейзажей природы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, родители)
