Тайная жизнь домашних любимцев — различия между версиями

Версия 08:20, 31 января 2017

8-9 лет( 2 класс)

Краткая аннотация проекта

Целеполагание проекта

Цель координатора:Формирование у младших школьников представлений об особенностях и поведении домашних любимцев

Задачи координатора: 1.Развивать представление у детей о жизни домашних животных, проживающих в квартире, способа ухода и общения с ними. 2.Формировать познавательные и интеллектуальные способности детей, творческий потенциал. 3.Воспитывать коммуникативные навыки, дружеские взаимоотношения. 4.Развивать навыки, необходимые для проведения исследовательской деятельности.

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся проникнутся проектом, то у них будет воспитываться бережное отношение к домашним животным.

Цель воспитанников:

Изучение особенностей и поведения домашних питомцев

Задачи воспитанников:

1.Пронаблюдать за особенностями в поведении домашних питомцев. 2.Создать видеоролик, под названием "Тайная жизнь домашних любимцев". 3.Презентовать получившийся продукт.

Гипотеза Воспитанников:

Если я буду исследовать тайную жизнь домашних любимцев, то я узнаю много нового о них, и смогу поделиться своими знаниями с другими.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)