Родина моя! — различия между версиями
(→Вопросы, направляющие проект) |
|||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| − | |||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| − | === | + | === ''Цель координатора:'' === |
| + | |||
воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества | воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества | ||
| − | === | + | === ''Задачи координатора:'' === |
| + | |||
1. Создавать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родной страны - России; | 1. Создавать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родной страны - России; | ||
| + | |||
2. Осуществлять ознакомление дошкольников с историческим, культурным, географическим, природно-экологическим своеобразии России; | 2. Осуществлять ознакомление дошкольников с историческим, культурным, географическим, природно-экологическим своеобразии России; | ||
| + | |||
3. Воспитывать чувство гордости за Россию, эмоционально-ценностное отношение к своей стране. | 3. Воспитывать чувство гордости за Россию, эмоционально-ценностное отношение к своей стране. | ||
| + | === ''Гипотеза координатора:'' === | ||
| − | |||
| − | |||
В процессе воспитания у ребенка любви к родному дому, семье, детскому саду происходит осознание им себя как личности и тем самым закладывается уважение к своей малой родине, народу, к его истории и в целом к государству. | В процессе воспитания у ребенка любви к родному дому, семье, детскому саду происходит осознание им себя как личности и тем самым закладывается уважение к своей малой родине, народу, к его истории и в целом к государству. | ||
| + | === ''Цель воспитанников:'' === | ||
| − | |||
| − | |||
Получение новых знаний о своей Родине | Получение новых знаний о своей Родине | ||
| + | === ''Задачи воспитанников:'' === | ||
| − | |||
| − | |||
1.Закрепить знания о бережном отношении к родной природе, родной стране | 1.Закрепить знания о бережном отношении к родной природе, родной стране | ||
| + | |||
2. Применить полученные знания на практике | 2. Применить полученные знания на практике | ||
| + | |||
3. Доказать необходимость быть патриотом своей Родины; | 3. Доказать необходимость быть патриотом своей Родины; | ||
| + | === ''Гипотеза Воспитанников:'' === | ||
| − | |||
| − | |||
Если я приму участие в проекте, то буду стремиться стать патриотом своей родины | Если я приму участие в проекте, то буду стремиться стать патриотом своей родины | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | === | + | ===''Основополагающий вопрос''=== |
| + | |||
Зачем человеку Родина? | Зачем человеку Родина? | ||
| − | === | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
| − | 1. Как стать патриотом? 2. Зачем человеку Родина? 3. Почему любовь начинается с Родины? | + | |
| + | 1. Как стать патриотом? | ||
| + | |||
| + | 2. Зачем человеку Родина? | ||
| + | |||
| + | 3. Почему любовь начинается с Родины? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | |||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
Версия 07:21, 6 февраля 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества
Задачи координатора:
1. Создавать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родной страны - России;
2. Осуществлять ознакомление дошкольников с историческим, культурным, географическим, природно-экологическим своеобразии России;
3. Воспитывать чувство гордости за Россию, эмоционально-ценностное отношение к своей стране.
Гипотеза координатора:
В процессе воспитания у ребенка любви к родному дому, семье, детскому саду происходит осознание им себя как личности и тем самым закладывается уважение к своей малой родине, народу, к его истории и в целом к государству.
Цель воспитанников:
Получение новых знаний о своей Родине
Задачи воспитанников:
1.Закрепить знания о бережном отношении к родной природе, родной стране
2. Применить полученные знания на практике
3. Доказать необходимость быть патриотом своей Родины;
Гипотеза Воспитанников:
Если я приму участие в проекте, то буду стремиться стать патриотом своей родины
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем человеку Родина?
Проблемные вопросы
1. Как стать патриотом?
2. Зачем человеку Родина?
3. Почему любовь начинается с Родины?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
