Семья-моя маленькая страна — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Задачи воспитанников:) |
||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| − | 1)Найти больше информациии о своей семье. 2)Создать древо семьи и узнать о каждом из предков.3)Доказать, что у каждого человека есть своя родословная | + | 1) Найти больше информациии о своей семье. |
| + | 2) Создать древо семьи и узнать о каждом из предков. | ||
| + | 3) Доказать, что у каждого человека есть своя родословная | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
Версия 06:49, 9 февраля 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование уважительного отношения к родителям и осознания роли семьи в жизни человека
Задачи координатора:
1)Формировать у детей семейные ценности,учить проявлять заботу о родных. 2)Развивать представления о семье,ее традициях. 3)Воспитывать уважительное отношение к истории семьи,к предкам,к традициям.
Гипотеза координатора:
В результате изучения своей родословной дети с родителями еще более сплотятся.
Цель воспитанников:
Ознакомление с семейными традициями.
Задачи воспитанников:
1) Найти больше информациии о своей семье. 2) Создать древо семьи и узнать о каждом из предков. 3) Доказать, что у каждого человека есть своя родословная
Гипотеза Воспитанников:
Семья,как крепость-защитит от любой опасности
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Где она, где она?
Проблемные вопросы
1. Как создать семейное древо? 2. Какие традиции были у моих предков?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
