Поделки из воздуха — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Целеполагание проекта) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| + | Тема проекта "Поделки из воздуха" | ||
| + | Цель координатора | ||
| + | Формирование навыков конструирования из воздушных шаров для создания различных фигур. | ||
| + | |||
| + | Задачи координатора: | ||
| + | 1.сформировать группы участников по интересам. | ||
| + | |||
| + | 2. подготовить дидактические материалы. | ||
| + | |||
| + | 3. обучить детей навыкам твистинга - скручивания фигур из шаров. 4. способствовать изучению истории появления твистинга. | ||
| + | |||
| + | Гипотеза координатора - если владеть навыками конструирования из воздушных шаров, то можно создать всё, что угодно. | ||
| + | |||
| + | Цель воспитанников - приобретение основных навыков конструирования фигур из воздушных шаров. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Задачи воспитанников | ||
| + | 1..подготовить рабочее место. | ||
| + | 2. изучить навыки работы с воздушнымии шарами. 3. изучить историю появления твистинга. Создать фигуру "собачка" из воздушного шарика. | ||
| + | |||
| + | Основополагающий вопрос | ||
| + | какой воздушный шарик никогда не порвётся и не лопнет? | ||
| + | |||
| + | Проблемные вопросы | ||
| + | 1.Как сделать собачку из воздушных шаров. | ||
| + | 2. Когда появились воздушные шары? | ||
==''Основополагающий вопрос''== | ==''Основополагающий вопрос''== | ||
Версия 09:32, 14 января 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Основополагающий вопрос
- 5 Проблемные вопросы
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация координатора
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Методические материалы для проекта
- 14 Полезные ресурсы
Возраст участников проекта
5-6 лет
Краткая аннотация проекта
Проект создан для детей 5-6 летнего возраста. Реализация проекта будет проводиться в ДОУ. Главное, на что направлена работа - обучение детей навыкам твистинга, развитие фантазии детей, а также развитие мелкой моторики. Дети дошкольного возраста очень любят воздушные шарики, но мало знают о возможностях их превращения в различные фигуры. В ходе проекта создаются группы по интересам: "Умники" - изучают историю вопроса, "Умельцы" - изготавливают новогодние поделки. При работе над проектом у обучающихся развиваются исследовательские навыки, навыки коммуникативного общения, работы в составе малой группы.
Целеполагание проекта
Тема проекта "Поделки из воздуха"
Цель координатора Формирование навыков конструирования из воздушных шаров для создания различных фигур.
Задачи координатора: 1.сформировать группы участников по интересам.
2. подготовить дидактические материалы.
3. обучить детей навыкам твистинга - скручивания фигур из шаров. 4. способствовать изучению истории появления твистинга.
Гипотеза координатора - если владеть навыками конструирования из воздушных шаров, то можно создать всё, что угодно.
Цель воспитанников - приобретение основных навыков конструирования фигур из воздушных шаров.
Задачи воспитанников
1..подготовить рабочее место.
2. изучить навыки работы с воздушнымии шарами. 3. изучить историю появления твистинга. Создать фигуру "собачка" из воздушного шарика.
Основополагающий вопрос какой воздушный шарик никогда не порвётся и не лопнет?
Проблемные вопросы 1.Как сделать собачку из воздушных шаров. 2. Когда появились воздушные шары?
Основополагающий вопрос
Какой воздушный шарик никогда не спустится и не лопнет?
Проблемные вопросы
1. Как изготавливают воздушные шарики?
2. Что можно изготовить из воздушных шариков?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | После завершения проекта |
| подготовителный: постановка цели и задач, выбор оборудования и материалов. | информационно-исследовательский: поиск ответов на поставленные вопросы различными способами (беседа, анкетирование) | обобщающий: обобщение результатов работы в форме закрепления полученных знаний, формулировки выводов, составления рекомендации, презентации, опыта |
