Тайны Вселенной — различия между версиями
(→Цель координатора:) |
(→Задачи координатора:) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| − | '''Образовательные:''' | + | '''Образовательные:''' |
| − | 1. способствовать формированию умения обсуждать с детьми информацию о предметах и явлениях, выходящих за пределы привычного ближайшего окружения; | + | 1. способствовать формированию умения обсуждать с детьми информацию о предметах и явлениях, выходящих за пределы привычного ближайшего окружения; |
| − | 2. Способствовать развитию | + | 2. Способствовать развитию любознательности. |
'''Развивающие:''' | '''Развивающие:''' | ||
1. Развивать умение детей определять название планет солнечной системы, звезд и спутника Земли; | 1. Развивать умение детей определять название планет солнечной системы, звезд и спутника Земли; | ||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
'''Воспитательные:''' | '''Воспитательные:''' | ||
1. Воспитывать умение слушать сверстников; | 1. Воспитывать умение слушать сверстников; | ||
| − | 2. Воспитывать аккуратность в процессе создания коллективного | + | 2. Воспитывать аккуратность в процессе создания коллективного продукта. |
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
Версия 19:28, 3 марта 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Обобщение и систематизация представлений обучающихся по теме «Космос»
Задачи координатора:
Образовательные: 1. способствовать формированию умения обсуждать с детьми информацию о предметах и явлениях, выходящих за пределы привычного ближайшего окружения; 2. Способствовать развитию любознательности. Развивающие: 1. Развивать умение детей определять название планет солнечной системы, звезд и спутника Земли; 2. Формировать умение создавать коллективные работы. Воспитательные: 1. Воспитывать умение слушать сверстников; 2. Воспитывать аккуратность в процессе создания коллективного продукта.
Гипотеза координатора:
Если учащиеся примут участие в проекте, они смогут более широко изучить понятие "Космос", узнать что такое солнечная система, вселенная, галактика, понять что такое звезда.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения новых знаний о Космосе.
Задачи воспитанников:
1. Узнать какая наша Вселенная; 2. Изучить истори Вселенной; 3. Ответить на вопрос "Есть ли жизнь на Марсе"; 4. Узнать о планетах Солнечной системы; 5. Выяснить как далеко от нас находится Солнце; 6.Понять, что же такое звезда; 7. Выяснить, как выглядит Галактика.
Гипотеза Воспитанников:
Участие в проекте даст нам новые знания о Космосе
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое Вселенная?
Проблемные вопросы
1. Наша планета единственная? 2. Луна и Солнце это планеты? 3. Откуда в космосе берутся камни? 4.Какие спутники солнечной системы вы знаете? 5.Чем нужно воспользоваться, чтобы отправитьс в космос?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
