Зеленая планета — различия между версиями

Версия 13:45, 11 марта 2017

Возраст участников проекта

Старший дошкольный возраст (5-7 лет)

Краткая аннотация проекта

Данный проект проходит через ознакомление детей с природой, а это является важным аспектом всестороннего и гармоничного развития личности ребёнка. Общение с природой, познание её тайн облагораживает человека, делает его более чутким. Чем больше дети будут узнавать природу своей Родины, тем больше они будут любить её. Дети в наше время должны любить нашу планету, тот её уголок, где мы живем, где мы провели своё детство.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование основ экологической культуры, осознанно-правильного отношения к природе во всем ее многообразии.

Задачи координатора:

1. Формировать систему знаний об экологических проблемах современности и пути их разрешения;

2. Развивать представления об экологически целесообразном поведении и деятельности человека для здорового образа жизни;

3. Воспитывать активную гражданскую позицию в вопросе охраны окружающей среды;

Гипотеза координатора:

Участие воспитанников в проекте способствует формированию их экологической культуры

Цель воспитанников:

Изучения вопроса, связанного с экологической культурой и окружающей средой.

Задачи воспитанников:

1. Получить информацию об охране окружающей среды.

2. Проанализировать факторы, влияющие на загрязнение окружающей среды.

3. Оценить важность и необходимость защиты окружающей среды

Гипотеза Воспитанников:

Участие в проекте научит нас бережно относиться к окружающей среде

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Отчего плохо планете?

Проблемные вопросы

1. Как сберечь нашу планету?

2. Что загрязняет Землю?

План проведения проекта

|До начала работы в проекте
|В ходе реализации проекта
|По окончанию проекта
|-
|1) Разделение детей на группы;

2) Создание буклета;

3) Создание стартовой презентации;

4) Создание дидактического материала;

|1) Показ стартовой презентации;

2) Привлечение родителей;

|1) Подведение результатов работы с детьми;

2) Общие выводы.

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)