Семья-моя маленькая страна — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
==<span style="color:Black;background-color:Plum">План проведения проекта</span>== | ==<span style="color:Black;background-color:Plum">План проведения проекта</span>== | ||
| − | {|border="3" | + | {|border="3" |
| − | + | |style="background-color:Yellow"|До начала работы | |
| − | + | |style="background-color:DeepPink"|В ходе реализации проекта | |
| − | + | |style="background-color:Indigo"|После реализации проекта | |
|- | |- | ||
|1)Поиск и обработка материала; | |1)Поиск и обработка материала; | ||
Версия 15:02, 11 марта 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
5-6 лет (старшая группа)
Краткая аннотация проекта
Этот проект о том, что объединяет всех нас - о семье.«Семья – это цветок, который надо холить, лелеять, любить. Основа хорошего, яркого детства, обучение житейским мудростям, основанным на житейских заповедях». Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей.Наш проект поможет детям больше узнать о истории своей семьи,о ее традициях.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование уважительного отношения к родителям и осознания роли семьи в жизни человека
Задачи координатора:
1)Формировать у детей семейные ценности,учить проявлять заботу о родных;
2)Развивать представления о семье,ее традициях;
3)Воспитывать уважительное отношение к истории семьи,к предкам,к традициям.
Гипотеза координатора:
В результате изучения своей родословной дети с родителями еще более сплотятся.
Цель воспитанников:
Ознакомление с семейными традициями.
Задачи воспитанников:
1)Найти больше информации о своей семье;
2)Создать древо семьи и узнать о каждом из предков;
3)Доказать, что у каждого человека есть своя родословная.
Гипотеза Воспитанников:
Семья,как крепость-защитит от любой опасности
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что вы знаете о своих предках?
Проблемные вопросы
1. Как создать семейное древо?
2. Какие традиции были у моих предков?
План проведения проекта
| До начала работы | В ходе реализации проекта | После реализации проекта
|- |1)Поиск и обработка материала; 2)Создание буклета; 3)Создание стартовой 4)Анкетирование детей для выявления их интересов 5)проведения тестов для разделения детей на группы 6)размещение дидактического материала 7)создание методического материала |1)Показ буклета и стартовой презентации; 2)Привлечение родителей к проекту; 3)Привлечение родителей к проекту; |1)Подвести с детьми итоги всех работ; 2)Рефлексия; 3)Выводы. |} Визитная карточка проектаСтартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихсяWIKI- страница участников проекта Семья-моя маленькая страна Материалы по оцениваниюДидактические материалыДидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии – оборудование (отметьте нужные пункты) (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие принадлежности (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) Интернет-ресурсы (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) |
