Природная мастерская — различия между версиями
Валерия (обсуждение | вклад) (→Блог проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
1группа.Как заготовить материалы для изготовления поделок? 2группа. Какие техники бывают? | 1группа.Как заготовить материалы для изготовления поделок? 2группа. Какие техники бывают? | ||
| − | ==План проведения проекта== | + | == План проведения проекта == |
| + | |||
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала работы в проекте | ||
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |По окончанию проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1)Разделение детей на группы; | ||
| + | 2)Разработать буклет; | ||
| + | 3)Разработать стартовую презентацию; | ||
| + | 4)Разработать дидактические материалы; | ||
| + | |1) Показ стартовой презентации по данному проекту; | ||
| + | 2) привлекать родителей к совместному взаимодействию с детьми в данном проекте; | ||
| + | |1) Провести рефлексию; | ||
| + | 2)Подвести итоги проекта | ||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 18:19, 14 марта 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект направлен на детей 7-12 лет.
Краткая аннотация проекта
Занимаясь конструированием из природных материалов, ребенок вовлекается в наблюдение за природными явлениями, ближе знакомится с растительным миром, учится бережно относиться к окружающей среде. Так же проект развивает у детей интерес, эмоционально-положительного отношения к природе, к ручному труду, готовности участвовать самому в создании поделок.Развитие образного мышления, эстетического отношения к природному окружению.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие творческих навыков и укрепление связи ребенка с природой,культурой,трудом,искусством.
Задачи координатора:
1)Формировать и развитие творческие способности участников проекта. 2) Развивать креативные способности детей 3) Воспитывать чувство прекрасного
Гипотеза координатора:
Если воспитаники примут участие в этом проекте,то они освоят способы конструирования из различных природных материалов.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для развития фантазии и творческих способностей.
Задачи воспитанников:
1)Изучать технику способа заготовки природных материалов.2)Использовать заготовленные материалы.3)Представить оценку своей точки зрения.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте,то узнаем о технике сбора гербария,аппликации.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что подойдет и что из этого выйдет?
Проблемные вопросы
1группа.Как заготовить материалы для изготовления поделок? 2группа. Какие техники бывают?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Разделение детей на группы;
2)Разработать буклет; 3)Разработать стартовую презентацию; 4)Разработать дидактические материалы; |
1) Показ стартовой презентации по данному проекту;
2) привлекать родителей к совместному взаимодействию с детьми в данном проекте; |
1) Провести рефлексию;
2)Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
