Тайная жизнь домашних любимцев — различия между версиями
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<div style="width: 100%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #1874CD;"> | <div style="width: 100%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #1874CD;"> | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #191970; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #191970; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="width:16; background-color: # | + | | style="width:16; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #1874CD; vertical-align: top " colspan="1"| |
[[Изображение: Welcome26.gif|450px|right]] | [[Изображение: Welcome26.gif|450px|right]] | ||
Версия 12:17, 26 марта 2017
 8-9 лет( 2 класс) Содержание
Краткая аннотация проектаЦелеполагание проектаЦель координатора:Формирование у младших школьников представлений об особенностях и поведении домашних любимцев Задачи координатора:1.Развивать представление у детей о жизни домашних животных, проживающих в квартире, способа ухода и общения с ними. 2.Формировать познавательные и интеллектуальные способности детей, творческий потенциал. 3.Воспитывать коммуникативные навыки, дружеские взаимоотношения. 4.Развивать навыки, необходимые для проведения исследовательской деятельности. Гипотеза координатора:Если обучающиеся проникнутся проектом, то у них будет воспитываться бережное отношение к домашним животным.
Цель воспитанников:Изучение особенностей и поведения домашних питомцев
Задачи воспитанников:1.Пронаблюдать за особенностями в поведении домашних питомцев. 2.Создать видеоролик, под названием "Тайная жизнь домашних любимцев". 3.Презентовать получившийся продукт. Гипотеза воспитанников:Если я буду исследовать тайную жизнь домашних любимцев, то я узнаю много нового о них, и смогу поделиться своими знаниями с другими. Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопрос:Почему они такие? Проблемные вопросы:1.Чем занимаются домашние любимцы, когда никого нет дома. 2.Что я не замечал раньше в поведении домашних питомцев. 3. Таинственное поведение. Зачем и почему? План проведения проекта
Визитная карточка проектаВизитная карточка проекта "Тайная жизнь домашних любимцев" Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности обучающихсяWiki- страница участников проекта "Тайная жизнь домашних любимцев" Материалы по оцениваниюФормирующее оценивание младших школьников Итоговое оценивание младших школьников Дидактические материалыДидактический материал для детей с мозговой активностью левого полушария Дидактический материал для детей с мозговой активностью правого полушария Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии-оборудование:фотоаппарат,компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор. Технологии-программное обеспечение:программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы. Материалы на печатной основе:учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал и т.д. Другие принадлежности:плакаты, журналы и.т.д. Интернет-ресурсы:Видеоурок. Монтаж и создание видео в программе Windows Movie Другие ресурсы:Экскурсии на выставку домашних питомцев, работа с родителями, педагогами, обучающимися.  |
