Береги здоровье смолоду — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
Проект направлен на детей от 3-8 лет | Проект направлен на детей от 3-8 лет | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| − | + | Проект направлен на развитие представлений о здоровом образе жизни и обогащение опыта здоровьесберегающего поведения у детей дошкольного возраста. | |
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
Версия 06:45, 21 апреля 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Дидактические материалы
- 14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект направлен на детей от 3-8 лет
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на развитие представлений о здоровом образе жизни и обогащение опыта здоровьесберегающего поведения у детей дошкольного возраста.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование устойчивой позиции детей старшего дошкольного возраста к сохранению и укреплению своего здоровья
Задачи координатора:
1. Расширять представления о здоровье,и его ценности; 2. Развитие у детей интереса к занятиям физической культурой и спортом; 3.Воспитание у детей целеустремленности, организованности, инициативности, трудолюбия.
Гипотеза координатора:
Ведение здорового образа жизни детей, соблюдение правил личной гигиены и режима дня ,способствует снижению заболеваний и укреплению здоровья у детей в младшем возрасте
Цель воспитанников:
Выяснение пользы спортивных занятий .
Задачи воспитанников:
1.Узнать,что такое здоровье и как его беречь?
2. Разработать правила здорового образа жизни
3. Доказать, что здоровье- главная необходимость для человека
Гипотеза Воспитанников:
Наше участие в проекте способствует укреплению нашего здоровья
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что не купишь ни за какие деньги?
Проблемные вопросы
1. Как вести здоровый образ жизни и быть здоровым?
2. Зачем человеку здоровье?
3. Какие занятия помогают быть здоровым?
План проведения проекта
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка материала;
2)Создание буклета; 3)Создание стартовой |
1)Показ буклета и стартовой презентации;
2) Привлечение родителей к проекту; 3)Привлечение родителей к проекту; |
1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия; 3)Выводы. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
