Солнце — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | {|border="1" | ||
| + | |<span style="color:Black;background-color:">До начала работы в проекте</span> | ||
| + | |<span style="color:Black;background-color:">В ходе реализации проекта</span> | ||
| + | |<span style="color:Black;background-color:">По окончанию проекта</span> | ||
| + | |- | ||
| + | |1)Поиск и обработка информации по теме проекта; | ||
| + | 2)Создание буклета для родителей; | ||
| + | |||
| + | 3)Создание стартовой презентации; | ||
| + | |||
| + | |1)Показ буклета и стартовой презентации; | ||
| + | 2) Деление детей на группы; | ||
| + | |||
| + | 3)Разбор проблемных вопросов; | ||
| + | |||
| + | 4)Привлечение родителей к проекту; | ||
| + | |||
| + | 5)Создание рисунков граффити; | ||
| + | |1)Представление продуктов, изготовленных в ходе проекта; | ||
| + | 2)Подведение с детьми итогов всех работы; | ||
| + | 3)Рефлексивное занятие | ||
| + | 4)Выводы.. | ||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 11:28, 30 апреля 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
3-5 лет
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на развитие творческих способностей детей, а так же на моторику рук. С помощью этой методики рисования, дети смогут развить свою фантазию и творческое мышление. Методика может быть использована в различных вариациях, что поможет детям в развитии моторики рук.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие творческих навыков и укрепление связи ребенка с природой,культурой,трудом,искусством.
Задачи координатора:
1)Формировать и развитие творческие способности участников проекта. 2) Развивать креативные способности детей 3) Воспитывать чувство прекрасного
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в проекте, то они узнают и опробуют технику " Рисование ладошкой"
Цель воспитанников:
Научиться правильно использовать технику "рисование ладошками"
Задачи воспитанников:
1. Обучиться технике 2. Воспитать выдержку и терпение 3. Закрепить навыки владения техникой
Гипотеза Воспитанников:
Если воспитанники научатся методике "Рисование ладошкой", они смогут применять ее в дальнейшем.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как это получается?
Проблемные вопросы
Как правильно использовать предоставленную технику? Как соблюдать технику безопасности?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка информации по теме проекта;
2)Создание буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; |
1)Показ буклета и стартовой презентации;
2) Деление детей на группы; 3)Разбор проблемных вопросов; 4)Привлечение родителей к проекту; 5)Создание рисунков граффити; |
1)Представление продуктов, изготовленных в ходе проекта;
2)Подведение с детьми итогов всех работы; 3)Рефлексивное занятие 4)Выводы.. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Файл:Risovanie ladoshkami.pptx
Публикация координатора
НЕ МОГУ ВСТАВИТЬ
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей в правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
