Вода-путешественница — различия между версиями
(→Возраст участников проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 118: | Строка 118: | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | + | оборудование: | |
| − | + | компьютер, принтер, проекционная система | |
| − | + | программное обеспечение: | |
| − | + | веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы | |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | + | Учебники, методические пособия, справочный материал | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Версия 12:51, 6 мая 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект предназначен для детей 7-10 лет.
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие у детей представлений о круговороте воды в природе
Задачи координатора:
1. Развивать у учащихся ассоциативное мышление и умение строить схемы природных явлений. 2.Воспитывать у учащихся понимание глобальной роли воды и необходимости её охраны. 3.Формировать представление детей о воде, её состояниях и превращениях.
Гипотеза координатора:
Участие в проекте поможет детям расширить свой кругозор, узнать, что такое круговорот воды в природе.
Цель воспитанников:
Изучение природного явления: круговорот воды в природе.
Задачи воспитанников:
1. Познакомиться с понятием "Круговорот воды".2. Проанализировать информацию, полученную в ходе проекта.3.Оценить значимость круговорота воды
Гипотеза Воспитанников:
Участие в проекте даст нам новые знания о воде.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Во что превратилось наше облако?
Проблемные вопросы
1.Что такое круговорот воды? 2.Кому нужна вода на Земле? 3.Какие свойства у воды?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовка материала для привлечения учащихся к проекту.
2)Деление учащихся на группы. 3)Распределение обязанностей. |
1)Выполнение заданий в группах.
2) Поиск информации. 3)Разбор проблемных вопросов. |
1)Анализ проделанной работы.
2)Представление проекта. 3)Подведение итогов и оценка результата. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Wiki- страница учащихся по проекту "Вода-путешественница"
Материалы по оцениванию
Материалы по оцениванию результатов проектной деятельности обучающихся
Материалы по итоговому оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
оборудование:
компьютер, принтер, проекционная система
программное обеспечение:
веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы
Материалы на печатной основе
Учебники, методические пособия, справочный материал
