Бабочка-чудо на ладошке — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 142: | Строка 142: | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование |
| − | + | компьютер(-ы), принтер, проекционная система | |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение |
| − | + | программы электронной почты, мультимедийные системы | |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | + | Учебники,справочный материал | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
| − | + | Пригласить родителей | |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Версия 18:36, 6 мая 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
6-8 лет
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о происхождении бабочек. В ходе проекта обучающиеся будут использовать свои знания и получать новые. В ходе работы обучающиеся узнают много нового и интересного. Будут изучать и отбирать нужную информацию, а также создадут буклет, который послужит продуктом нашего проекта.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие представлений обучающихся о бабочках ,их происхождении и пользе.
Задачи координатора:
1)Развивать познавательные и творческие способности обучающихся в процессе реализации проекта.
2) Воспитывать бережное отношение к живому.
3) Формировать представление обучающихся о бабочках и их происхождении .
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в данном проекте, то получат много полезной информации о бабочках.
Цель воспитанников:
Изучение видов и истории происхождения бабочек
Задачи воспитанников:
1)Познакомиться с историей появления бабочек.
2)Узнать виды бабочек.
3) Узнать как из гусеницы получаются бабочки.
4)Узнать могут ли бабочки причинить вред.
5)Узнать нуждаются ли бабочки в нашей защите.
6) Защитить проект
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте,то получим много интересной информации о бабочках.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Они летают?
Проблемные вопросы
1) Как появились бабочки?
2) Какие виды бабочек бывают?
3) Нуждаются ли они в нашей защите?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Найти основные источники информации
2)Разделить участников на группы 3)Дать задание каждой группе |
1)Реализовать задания каждой группы
2)Оформить найденный материал 3)Разобрать проблемные вопросы |
1)Представить и защитить проект
2)Проанализировать достигнута ли цель 3)Подведение итогов и оценка результата. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Wiki- страница учащихся по проекту Бабочка-чудо на ладошке
Материалы по оцениванию
Материалы по формирующему оцениванию
Материалы по итоговому оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
компьютер(-ы), принтер, проекционная система
Технологии – программное обеспечение
программы электронной почты, мультимедийные системы
Материалы на печатной основе
Учебники,справочный материал
Другие ресурсы
Пригласить родителей
