"Что не день, то праздник!" — различия между версиями

Текущая версия на 19:46, 7 мая 2017

Возраст участников проекта[править]

Краткая аннотация проекта[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование интереса к русским народным праздникам у детей младшего школьного возраста.

Задачи координатора:[править]

Образовательные: • Формировать представление о русских праздниках; • Способствовать поиску информации по данной теме проектной работы; • Расширить знания обучающихся о русских праздниках.

Развивающие: • Развивать интерес к праздникам в России и традициям их проведения.

Воспитательные: • Воспитывать уважительное отношение к русским праздникам и собственным праздникам, которые отмечают в доме у каждого.

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся примут участие в проекте, то определят для себя значимость чтить русские народные праздники и традиции.

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для нравственного воспитания и получения новых знаний о русских народных праздниках

Задачи воспитанников:[править]

1) Узнать больше полезной информации о русских народных праздниках; 2) Узнать, насколько важны праздники для русского народа; 3) Применить навыки поиска информации по данной теме проектной работы. 4) Защитить проект по теме «Что не день, то праздник!»

Гипотеза Воспитанников:[править]

Приняв участие в проекте мы познакомимся с русскими традициями и праздниками.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Почему потехе час?

Проблемные вопросы[править]

1. Какие праздники были на Руси в древности? 2. Зачем человеку праздник? 3. Как организовать праздник?

План проведения проекта[править]

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта https://drive.google.com/file/d/0ByHiCd_XY9f8cERKa29ld0xlelk/view?usp=sharing

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Wiki- страница учащихся по проекту "Что не день, то праздник!"

Материалы по оцениванию[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)