Русская матрешка — различия между версиями
| Строка 9: | Строка 9: | ||
10-11 лет | 10-11 лет | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Cyan">'''''Краткая аннотация проекта'''''</span>== |
Матрешка – самая известная русская игрушка. Но мало кто знает, откуда появилась матрешка. Появление матрешек удивляет – что же таится внутри, какая она, самая маленькая куколка! Когда главный секрет открыт, начинается игра: какая фигурка меньше – больше, выше – ниже. Наша работа посвящена изучению возникновения матрешки и использования ее. | Матрешка – самая известная русская игрушка. Но мало кто знает, откуда появилась матрешка. Появление матрешек удивляет – что же таится внутри, какая она, самая маленькая куколка! Когда главный секрет открыт, начинается игра: какая фигурка меньше – больше, выше – ниже. Наша работа посвящена изучению возникновения матрешки и использования ее. | ||
| − | == <span style="color: | + | == <span style="color:Cyan;background-color:Gold" > Целеполагание проекта: </span> == |
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Cyan">'''''Цель координатора'''''</span>== |
Формирование у детей интереса к истории и культуре русского народа, через образ традиционной народной игрушки-матрёшки. | Формирование у детей интереса к истории и культуре русского народа, через образ традиционной народной игрушки-матрёшки. | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Cyan">'''''Задачи координатора'''''</span>== |
1.Познакомить детей с историей матрёшки, как народного промысла. | 1.Познакомить детей с историей матрёшки, как народного промысла. | ||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
4.Воспитывать нравственные и духовные качества через знакомство с духовной культурой русского народа. | 4.Воспитывать нравственные и духовные качества через знакомство с духовной культурой русского народа. | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Cyan">'''''Гипотеза координатора'''</span>== |
Гипотеза: наши исследования помогут узнать традиции русского народа и еще больше полюбить русскую игрушку – матрешку, так как она несет в себе любовь и дружбу. | Гипотеза: наши исследования помогут узнать традиции русского народа и еще больше полюбить русскую игрушку – матрешку, так как она несет в себе любовь и дружбу. | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Cyan">'''''Цель воспитанников'''</span>== |
Изучение национальных традиций и народной культуры через образ народных игрушек | Изучение национальных традиций и народной культуры через образ народных игрушек | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Cyan">'''''Задачи воспитанников'''</span>== |
1.Познакомиться с историей матрешки | 1.Познакомиться с историей матрешки | ||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
3.Оценить значимость национальных традиций и игрушек | 3.Оценить значимость национальных традиций и игрушек | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Cyan">'''''Гипотеза Воспитанников'''</span>== |
участие в проекте поможет даст нам новые знания о национальной культуре и обычаях | участие в проекте поможет даст нам новые знания о национальной культуре и обычаях | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Cyan">'''''Вопросы, направляющие проект''</span>== |
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Cyan">'''''Основополагающий вопрос''</span>== |
Кто она? | Кто она? | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Cyan">'''''Проблемные вопросы''</span>== |
1.Как появилась Русская матрешка? | 1.Как появилась Русская матрешка? | ||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
2.Где можно применить полученные знания в жизни? | 2.Где можно применить полученные знания в жизни? | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Cyan">'''''План проведения проекта''</span>== |
{|border="1" | {|border="1" | ||
|До начала работы в проекте | |До начала работы в проекте | ||
| Строка 94: | Строка 94: | ||
|} | |} | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Cyan">'''''Визитная карточка проекта''</span>== |
[https://drive.google.com/file/d/0By8wKtuXWw2oT25lajRYZWxZRVk/view?usp=sharing Визитная карточка] | [https://drive.google.com/file/d/0By8wKtuXWw2oT25lajRYZWxZRVk/view?usp=sharing Визитная карточка] | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Cyan">'''''Стартовая презентация''</span>== |
| Строка 112: | Строка 112: | ||
}} | }} | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Cyan">'''''Публикация координатора''</span>== |
[[Изображение:Русская матрешка 1.jpg|200px]] | [[Изображение:Русская матрешка 1.jpg|200px]] | ||
[[Изображение:Русская матрешка 2.jpg|200px]] | [[Изображение:Русская матрешка 2.jpg|200px]] | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Cyan">'''''Публикация координатора ''</span>== |
| Строка 131: | Строка 131: | ||
}} | }} | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Cyan">'''''Пример продукта проектной деятельности учащихся ''</span>== |
[[Вики - страница учащихся по проекту "Русская матрешка"]] | [[Вики - страница учащихся по проекту "Русская матрешка"]] | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Cyan">'''''Материалы по оцениванию ''</span>== |
[https://drive.google.com/file/d/0By8wKtuXWw2ob2VnbllHMFVLa3c/view?usp=sharing Материалы по оцениванию результатов проектной деятельности обучающихся] | [https://drive.google.com/file/d/0By8wKtuXWw2ob2VnbllHMFVLa3c/view?usp=sharing Материалы по оцениванию результатов проектной деятельности обучающихся] | ||
| Строка 140: | Строка 140: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0By8wKtuXWw2oaFNWcWo0MUl0X2s/view?usp=sharing Материалы по итоговому оцениванию ] | [https://drive.google.com/file/d/0By8wKtuXWw2oaFNWcWo0MUl0X2s/view?usp=sharing Материалы по итоговому оцениванию ] | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Cyan">'''''Дидактические материалы ''</span>== |
[https://drive.google.com/file/d/0By8wKtuXWw2oQkg3VDdvQVltUWM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | [https://drive.google.com/file/d/0By8wKtuXWw2oQkg3VDdvQVltUWM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| Строка 146: | Строка 146: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0By8wKtuXWw2obEh1ODR6UDJlVzQ/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | [https://drive.google.com/file/d/0By8wKtuXWw2obEh1ODR6UDJlVzQ/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:Cyan">'''''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ''</span>== |
Технологии – оборудование | Технологии – оборудование | ||
Версия 14:58, 27 мая 2017
Содержание
Возраст участников проекта10-11 лет Краткая аннотация проектаМатрешка – самая известная русская игрушка. Но мало кто знает, откуда появилась матрешка. Появление матрешек удивляет – что же таится внутри, какая она, самая маленькая куколка! Когда главный секрет открыт, начинается игра: какая фигурка меньше – больше, выше – ниже. Наша работа посвящена изучению возникновения матрешки и использования ее. Целеполагание проекта:Цель координатораФормирование у детей интереса к истории и культуре русского народа, через образ традиционной народной игрушки-матрёшки. Задачи координатора1.Познакомить детей с историей матрёшки, как народного промысла. 2.Формировать представления о русской народной игрушке, традициях и обычаях, связанных с изготовлением, росписью матрешки. 3.Систематизировать и расширить представления детей о разновидностях, внешнем виде матрешки. 4.Воспитывать нравственные и духовные качества через знакомство с духовной культурой русского народа. Гипотеза координатораГипотеза: наши исследования помогут узнать традиции русского народа и еще больше полюбить русскую игрушку – матрешку, так как она несет в себе любовь и дружбу. Цель воспитанниковИзучение национальных традиций и народной культуры через образ народных игрушек Задачи воспитанников1.Познакомиться с историей матрешки 2.Развить представление о видах матрешек 3.Оценить значимость национальных традиций и игрушек Гипотеза Воспитанниковучастие в проекте поможет даст нам новые знания о национальной культуре и обычаях Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопросКто она? Проблемные вопросы1.Как появилась Русская матрешка? 2.Где можно применить полученные знания в жизни? План проведения проекта
Визитная карточка проектаСтартовая презентация
Публикация координатора
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихсяВики - страница учащихся по проекту "Русская матрешка" Материалы по оцениваниюМатериалы по оцениванию результатов проектной деятельности обучающихся Материалы по итоговому оцениванию Дидактические материалыДидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии – оборудование Фотоаппарат, , компьютер, проекционная система, другие типы интернт-соединений Технологии – программное обеспечение программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, Материалы на печатной основе справочный материал учебники. Другие принадлежности конц.товары. карандаши , краски, кисточки, фломастеры, и т.д Интернет-ресурсы яндекс, Google Другие ресурсы пригласить родителей.  |
