Экология. Творчество. Дети — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
Строка 6: Строка 6:
 
== <span style="background-color: #98FB98">Возраст участников проекта ==  
 
== <span style="background-color: #98FB98">Возраст участников проекта ==  
 
Дети дошкольного, школьного возраста, молодежь в возрасте от 14 до 35 лет.
 
Дети дошкольного, школьного возраста, молодежь в возрасте от 14 до 35 лет.
 
+
[[Файл: Rogacheva.png|center]]
 
== <span style="background-color: #98FB98">Краткая аннотация проекта==
 
== <span style="background-color: #98FB98">Краткая аннотация проекта==
 
Вопросы экологического воспитания подрастающего поколения на протяжении последних десятилетий не теряют своей актуальности.
 
Вопросы экологического воспитания подрастающего поколения на протяжении последних десятилетий не теряют своей актуальности.
Строка 26: Строка 26:
  
 
8.   Спектакль для воспитанников коррекционного детского сада.
 
8.   Спектакль для воспитанников коррекционного детского сада.
 +
[[Файл: Рисунок8795.jpg|center|500px]]
  
 
== <span style="background-color: #98FB98">Целеполагание проекта ==
 
== <span style="background-color: #98FB98">Целеполагание проекта ==

Версия 21:32, 28 мая 2017

90px-Coat of Arms of Serov (Sverdlovsk oblast).png, ceter ЭТД.png

Возраст участников проекта

Дети дошкольного, школьного возраста, молодежь в возрасте от 14 до 35 лет.

Rogacheva.png

Краткая аннотация проекта

Вопросы экологического воспитания подрастающего поколения на протяжении последних десятилетий не теряют своей актуальности. Проект «Экология. Творчество. Дети» был разработан в целях комплексного решения проблем экологического воспитания для детей и молодежи разных возрастных категорий. Для каждой возрастной группы было разработано мероприятие на экологическую тему с учетом их социальных и возрастных интересов:

1. Урок-игра для начальной школы «У нас Земля одна»;

2. Экологический спектакль для дошкольников;

3. Урок-игра «У нас Земля одна»;

4. Ролевая игра «Зеленая планета» для школьников;

5. «Небесный квест»;

6. Проведение игры для воспитанников центра помощи семьи и детям;

7. Проведение урока-игры для обучающихся коррекционной школы;

8. Спектакль для воспитанников коррекционного детского сада.

Рисунок8795.jpg

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Повышение у подрастающего поколения уровня экологической культуры через художественно-эстетическое воспитание и игровые формы с погружением.

Задачи координатора:

Обучающие:

1)Формировать навыки экологической грамотности;

2)Знакомить детей с существующими в природе взаимосвязями растений, животных и человека.

Воспитательные

1)Формировать необходимость соблюдения человеком правил поведения в природе, желание активно беречь и защищать природу.

Развивающие:

1)Развивать способность оценивать состояние природной среды, принимать правильные решения по ее улучшению;

2)Развивать эмоционально доброжелательное отношение к природе, духовно-нравственные и эстетические чувства.

План реализации проекта:

1)Разработать программу мероприятий, направленных на экологическое воспитание детей и молодежи;

2)Разработать методические рекомендации (программу) проведения экологического проекта «Экология. Творчество. Дети»;

3)Представить опыт проведения экологического проекта на ежегодной августовской педагогической конференции;

4)Распространить методические рекомендации в образовательных учреждениях;

5)Достичь договоренностей о дате, времени, месте и целевой аудитории мероприятий;

6)Провести цикл экологических мероприятий для детей и молодежи.

7)Провести анализ эффективности проекта.

Гипотеза координатора:

Экологическое воспитание детей старшего дошкольного, старшего и младшего школьного возраста будет осуществляться эффективно, если:

1)Будет проводится работа по экологическому воспитанию детей;

2)Будут использованы современные технологии воспитания дошкольников и школьников;

3)Реализован личностно-ориентированный подход к экологическому воспитанию старших дошкольников и школьников.

Цель воспитанников:

Оценка экологического состояния природы

Задачи воспитанников:

1)Принять участие в комплексе мероприятий, проводимых в рамках проекта;

2)Разработать и провести сказку для воспитанников дошкольных организаций;

3)Посетить культурно- массовые мероприятия экологической направленности, проводимых в рамках города

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то сможем повлиять на охрану природы

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как изменить мир к лучшему?

Проблемные вопросы

1)Как бережное отношение к природе может изменить мир?

2)Какие факторы влияют на загрязнение окружающей среды?

3)Как защитить природу от загрязнения?

План проведения проекта

Организационный этап Основная стадия реализации проекта Итоговый этап
1) Анкетирование обучающихся для выявления уровня экологического воспитания

2) Разработка и распостранение положения об участии в проекте "Экология. Творчество. Дети"

3) Составление плана реализации проекта

4) Составление списка ресурсного обеспечения проекта, сметы

5) Поиски спонсоров проекта

6) Разработка урока - игры "У нас земля одна"

7) Составление сценария сказки для воспитанников дошкольной организации

1) Привлечение обучающихся к реализации проекта

2) Проведение урока - игры "У нас земля одна" для обучающихся начальной школы

3) Проведение сюжетно- ролевой игры

4) Показ спектакля воспитанников дошкольной организации

5) Проведение игры для воспитанников центра помощи семьи и детям

6) Проведение урока - игры для обучающихся коррекционной школы

7) Показ спектакля для воспитанников коррекционной дошкольной организации

1) Повторное анкетирование среди участников проекта

2) Анализ проделанной работы

3) Разработка методических материалов для распостранения по образовательным организациям СГО

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Экология, Творчество. Дети.JPG Экология. Творчество. Дети (1).JPG

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Wiki- страница учащихся по проекту "Экология. Творчество. Дети"

Материалы по оцениванию

1- инструмент для этапа формирующего оценивания

2- инструмент для итогового оценивания

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

оборудование:

компьютер, принтер, проекционная система

программное обеспечение:

веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы

Материалы на печатной основе

Учебники, методические пособия, справочный материал

Привлечение СМИ для информационной поддержки проекта "Экология. Творчество. Дети" В ходе реализации проекта участники получат памятные призы и грамоты Рисунок3231.png Грамота 1.jpg

Навигация