|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | <div style="width: 100%; background-color: #DA70D6; border: 1px solid #00FFFF;">
| |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FF7F50; margin-left: auto; margin-right: auto"
| |
| − | | style="width:16; background-color: #98FB98; border: 1px solid #000000; vertical-align: top " colspan="1"|
| |
| | | | |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Изображение:1482750160_2301.gif|500px|center|]]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Изображение:d8327288.jpg|500px|right|]]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Возраст участников проекта ==
| |
| − | 5 лет
| |
| − |
| |
| − | == Краткая аннотация проекта==
| |
| − | Литературный жанр «сказка» - идеальный инструмент для формирования творческой и одновременно - духовной личности ребёнка, так как, входя в мир чудес и волшебства, ребёнок получает уроки нравственного отношения к предметам и явлениям, развивает воображение, мышление, свои творческие способности.
| |
| − |
| |
| − | == Целеполагание проекта ==
| |
| − |
| |
| − | === '''''Цель координатора:''''' ===
| |
| − | Развивать творческие способности посредством сказки
| |
| − |
| |
| − | === '''''Задачи координатора:''''' ===
| |
| − | 1.Знакомить детей со сказочными произведениями, учить название сказок и их героев, выражать свое отношение к сказочным персонажам, закреплять умение использовать разные виды театра, различные средства выразительности 2.Развивать творческие способности в организации театрализованных игр, в создании и передаче сказочных образов, в выполнении творческих заданий 3. Развивать связную речь, образное воображение и мышление 4. Воспитывать партнерские отношения между детьми и взрослыми, развивать коммуникативные качества, поощрять творческую инициативу
| |
| − |
| |
| − | === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
| |
| − | Если воспитанники примут участие в данном проекте, то они овладеют новыми навыками, знаниями, которые можно будет применить в жизни.
| |
| − |
| |
| − | === '''''Цель воспитанников:''''' ===
| |
| − | Способ развития творческих способностей
| |
| − |
| |
| − | === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
| |
| − | 1)Проявлять интерес к художественной литературе,сказкам, театральной деятельности 2) знать и называть прочитанные сказочные произведения, тексты,персонажей,понимать мораль 3) уметь использовать различные виды театра и средства выразительности в творческих играх, сказочных постановках
| |
| − |
| |
| − | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
| |
| − | Если мы примим участие узнаем много сказок, получим опыт в театральных постановках
| |
| − |
| |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| − |
| |
| − | ==='''''Основополагающий вопрос'''''===
| |
| − | Что за сказка?
| |
| − |
| |
| − | ==='''''Проблемные вопросы'''''===
| |
| − | 1. Как показать? 2.Что за вид театра?
| |
| − |
| |
| − | ==План проведения проекта==
| |
| − | == <span style="color:Black;background-color:">План проведения проекта</span>==
| |
| − | {|border="1"
| |
| − | |<span style="color:Black;background-color:">До начала работы в проекте</span>
| |
| − | |<span style="color:Black;background-color:">В ходе реализации проекта</span>
| |
| − | |<span style="color:Black;background-color:">По окончанию проекта</span>
| |
| − | |-
| |
| − | |1)Поиск и обработка материала;
| |
| − |
| |
| − | 2)Создание буклета;
| |
| − |
| |
| − | 3)Создание стартовой
| |
| − |
| |
| − | |1)Показ буклета и стартовой презентации;
| |
| − |
| |
| − | 2) Привлечение родителей к проекту;
| |
| − |
| |
| − | 3)Привлечение детей к проекту;
| |
| − |
| |
| − | |1)Подвести с детьми итоги всех работ;
| |
| − | 2)Рефлексия;
| |
| − |
| |
| − | 3)Выводы.
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/0B1-RldCvjsY9M0RLM0d6cy1HY1U/view?usp=sharing Визитная карточка]
| |
| − |
| |
| − | == Стартовая презентация ==
| |
| − |
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/0B1-RldCvjsY9SG01OUJ5b0dpeWc/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=480
| |
| − |
| |
| − | |height=389
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Публикация координатора==
| |
| − | [[Изображение:1.jpg|200px]]
| |
| − | [[Изображение:Безымянный.jpg|200px]]
| |
| − |
| |
| − | == Блог проекта ==
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=http://moyazhisn2017noovooe.blogspot.com/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=1000
| |
| − |
| |
| − | |height=389
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | [[Wiki- страница учащихся по проекту "В гостях у сказки"]]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по оцениванию ==
| |
| − |
| |
| − | == Дидактические материалы ==
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/0B1-RldCvjsY9QnJSX21iejBoM1k/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/0B1-RldCvjsY9S0E2eUkzOXhuYUk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
| |
| − |
| |
| − | Технологии – оборудование
| |
| − |
| |
| − | (Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц оборудование)
| |
| − |
| |
| − | Технологии – программное обеспечение
| |
| − |
| |
| − | (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
| |
| − |
| |
| − | Материалы на печатной основе
| |
| − |
| |
| − | 1. Сборники русских народных сказок
| |
| − |
| |
| − | 2. Свирская Л. Работа с семьёй: необязательные инструкции. – М, ЛИНКА-ПРЕСС, 2007.
| |
| − |
| |
| − | 3. Ткач Р. М, В чем сила терапевтических сказок?/Сказкотерапия детских проблем. – СПб. Речь; М, Сфера, 2008.
| |
| − |
| |
| − | 4. Виноградова Н. А., Панкова Е. П. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей. М, Айрис-пресс, 2008.
| |
| − |
| |
| − | 5. Киселева Л. С. и др. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: - М, Аркти, 2003.
| |
| − |
| |
| − | 6. Н. Ф. Губанова «Театрализованная деятельность дошкольников». Москва, «ВАКО», 2007.
| |
| − |
| |
| − | 7. Т. И. Петрова «Театрализованные игры в детском саду». Москва, «Школьная пресса», 2009.
| |
| − |
| |
| − | 8. К. Н. Сорокина «Программа: театр- творчество- дети». Москва, 2005. Н. Т. Нечаева «Творческое экспериментирование в детском саду». «Москва-пресс», 2009.
| |
| − |
| |
| − | 9. Т. А. Рик «Сказки и пьесы для семьи и детского сада». Москва, «Линка-пресс», 2009.
| |
| − |
| |
| − | Интернет-ресурсы
| |
| − | http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-v-gostjah-u-skazki-kak-sposob-razvitija-tvorcheskih-sposobnostei-doshkolnikov.html
| |
