|
Возраст участников проекта
Дошкольный и школьный возраст
Краткая аннотация проекта
Данный проект позволяет понять, насколько важно иметь имя и что оно обозначает
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование знаний об истории происхождения и значении имён
Задачи координатора:
1.Выяснить, знают ли ребята значение своего имени и историю его происхождения.
2.Развивать патриотические качества личности
3.Воспитывать уважительное отношение к своему имени и к имени окружающих
Гипотеза координатора:
Если мы больше узнаем о своих именах, об именах своих сверстников, то сможем избежать каких-либо ошибок в общении и поведении, а может быть и в определении будущей профессии.
Цель воспитанников:
Изучение истории происхождения и значении имён
Задачи воспитанников:
1.Изучить историю происхождения и значение имён, роль имени в жизни человека.
2. Провести исследование происхождения своего имени
3. Доказать важность изучения истории возникновения имен
Гипотеза Воспитанников:
Участие в проекте даст нам новые знания о именах и их происхождениях, сможем узнать, почему нам дали такие имена.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что в имени твоем?
Проблемные вопросы
1. Зачем нужно имя человеку?
2.У каких известных людей есть такое же имя как у тебя?
3.Какое самое популярное имя в нашем классе?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте
|
В ходе реализации проекта
|
По окончанию проекта
|
| 1)Найти и приготовить материал;
2)заинтересовать детей
3)Разработка буклета для родителей
4)Создание стартовой презентации
|
1)Показ стартовой презентации
2)Привлечение родителей к участию в проекте
3)Изучение вопроса по теме
|
1)Подвести с детьми итог всех работ
2)Провести рефлексию
3)Сделать выводы и подвести итоги проекта
|
Визитная карточка проекта
Визитная карточка
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Wiki- страница учащихся по проекту "Наши имена"
Материалы по оцениванию
Материалы по оцениванию результатов проектной деятельности обучающихся
Материалы по итоговому оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы,необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
|
