Кто такие тюлени — различия между версиями
(→Цель воспитанников:) |
(→Задачи воспитанников:) |
||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| − | 1 | + | |
| + | "1. Найти информацию о тюленях | ||
| + | 2. Научиться заботиться о животных 3. Доказать насколько важно заботиться о животных" | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
Версия 18:48, 3 февраля 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
от 4 до 7 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект может быть использован как музыкальным руководителем, так и воспитателями детских садов. В проекте присутствует интеграция, которая объединяет все 5 образовательных областей. Участниками данного проекта могут быть дети от 4 до 7 лет.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений о среде обитания тюлений и их пищи
Задачи координатора:
1. Познакомить воспитанников с тюленями и средой их обитания;2. Развивать интерес к познанию животного мира 3. Воспитывать бережное отношение к живой природе
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в этом проекте , то они больше узнают о таком животном как тюлень и о среде его обитания
Цель воспитанников:
Изучение удивительных животных- тюленей.
Задачи воспитанников:
"1. Найти информацию о тюленях 2. Научиться заботиться о животных 3. Доказать насколько важно заботиться о животных"
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в этом проекте , то получим новые знания о лете.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему оно такое разное?
Проблемные вопросы
1) Чем можно заняться летом? 2)В какие подвижные игры можно играть летом на улице?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
