"Земля до начала времён" — различия между версиями

Версия 15:17, 17 февраля 2018

Возраст участников проекта

6-7 лет

Краткая аннотация проекта

Данный проект является очень интересной и познавательной исследовательской работой с детьми дошкольного возраста. Участвуя в нём, дети узнают, кто такие динозавры, как они жили, чем питались, какой была планета в их времена и почему они вымерли. Так же дети познакомятся с такой профессией, как археолог. И в заключение мы вместе с ребятами оформим выставку рисунков и аппликаций, посвящённых динозаврам.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование у детей представления о древних рептилиях и растениях, населяющих планету во времена до нашей эры.

Задачи координатора:

1)Познакомить детей с профессией "археолог". 2)Развивать интерес детей к изучению древней флоры и фауны. 3)Воспитывать уважительное отношение к природе

Гипотеза координатора:

Если воспитанники примут участие в проекте, то они узнают много нового о древних обитателях нашей планеты.

Цель воспитанников:

Получение знаний о древней флоре и фауне, ознакомление с профессией "археолог"

Задачи воспитанников:

1)Познакомиться с динозаврами, древними растениями и с профессией археолог 2)Нарисовать динозавра и рассказать о нём 3) Оценить значимость древних животных и растений

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то узнаем кто такие динозавры и где они обитали.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Куда они исчезли?

Проблемные вопросы

1)Все ли динозавры были одинаковые? 2)Можно ли встретить древних рептилий в современном мире? 3)Какие растения остались на планете с древних времён?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)