Таинственные снежинки — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Поиск и обработка материала; |
| − | 2) | + | 2)Создание буклета; |
| − | 3) | + | 3)Создание стартовой презентации; |
| − | |1) | + | |1)Привлечение родителей к проекту; |
| − | 2) | + | 2)Разделение детей на группы; |
| − | 3) | + | 3)Разбор проблемных вопросов с детьми; |
| − | |1) | + | |1)Подведение итогов всех работ с детьми; |
| − | 2) | + | 2)Провести рефлексию; |
| + | |||
| + | 3)Подвести итоги проекта; | ||
| − | |||
|} | |} | ||
Версия 15:18, 1 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
от 5 до 7 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект может быть использован как музыкальным руководителем, так и воспитателями детских садов. В проекте присутствует интеграция, которая объединяет все 5 образовательных областей. Участниками данного проекта могут быть дети от 5 до 7 лет.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей представления о таком объекте неживой природы, как снежинка.
Задачи координатора:
1.Формировать представления о снежинках
2.Развивать интерес к зимним явлениям природы
3.Воспитывать понимание роли снега в природе
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в проекте, то они больше узнают о таком объекте ,как снежинка
Цель воспитанников:
Изучение снежинок
Задачи воспитанников:
1.Познакомиться с понятиями "снег", "снежинка"
2. Узнать какую форму имеют снежинки
3.Выявить роль снега в жизни человека и природы в целом.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то сможем узнать много интересного о некоторых природных явлениях
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему она живет зимой?
Проблемные вопросы
1.Что такое снег?
2.Как рождается снежинка?
3.Как изготовить снежинку?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка материала;
2)Создание буклета; 3)Создание стартовой презентации; |
1)Привлечение родителей к проекту;
2)Разделение детей на группы; 3)Разбор проблемных вопросов с детьми; |
1)Подведение итогов всех работ с детьми;
2)Провести рефлексию; 3)Подвести итоги проекта;
|
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
