Музыкальная шкатулка — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 78: | Строка 78: | ||
|1)включить пару мелодий на слух | |1)включить пару мелодий на слух | ||
| − | 2) повторить | + | 2) повторить выученные слова песен |
3) назвать знакомых им композиторов | 3) назвать знакомых им композиторов | ||
Версия 08:53, 17 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
от 4 до 7 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект может быть использован как музыкальным руководителем, так и воспитателями детских садов. В проекте присутствует интеграция, которая объединяет все 5 образовательных областей. Участниками данного проекта могут быть дети от 4 до 7 лет.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Обеспечить каждому ребенку возможность радостно и содержательно прожить летний период Формировать музыкальный навок.
Задачи координатора:
1. Формировать у дошкольников художественно-эстетическое восприятие окружающего мира.
2. Способствовать развитию двигательной самостоятельности, двигательного творчества, инициативы и сообразительности.
3. Развивать способности детей в различных видах художественно - эстетической деятельности.
1) Формировать представление детей о музыке
2) Развивать звуковые навыки
3) Воспитывать чувство прекрасного
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в проекте, то получат знания о лете, растениях и веселых играх. Если воспитанники примут участие в этом проекте, они узнают много интересных детских песен.
Цель воспитанников:
Получение знаний о цветах лета, летних растений, насекомых, животных
Получение знаний о музыке
Задачи воспитанников:
1) Изучить цвета лета и их значения, а так же летние растения, насекомых и тд.. 2) Применять полученные навыки в исследовательской деятельности. 3) Доказать, что лето- это время веселья и изучение чего-либо нового.
1. Познакомится с детскими песнями и композиторами.
2. Разучить детские песни.
3. Оценить значимость музыки
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в этом проекте , то получим новые знания о лете. Если мы приним участие в этом проекте, то мы разучим детские песни
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему оно такое разное?
Что лежит в шкатулке?
Проблемные вопросы
1) Чем можно заняться летом? 2)В какие подвижные игры можно играть летом на улице? Что лежит в шкатулке?
1. Откуда берутся детские песни?
2. Какие песни будем петь?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)рассказать что такое музыка?
2)озвучить несколько детских композиторов. 3)записать пару детских песен. |
1)включить пару мелодий на слух
2) повторить выученные слова песен 3) назвать знакомых им композиторов |
1)повторить детских композиторов
2)повторить слова детских песен 3) закрепить пройденный материал |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Wiki- страница участников проекта Музыкальная шкатулка
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
https://drive.google.com/file/d/1b-Y-oMezpDOnmtgWxmv1hFVneB0-3Wrs/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1A3NOm8jIXnJzWoQVJMAP-uXOn6w2ahxk/view?usp=sharing
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), DVD-проигрыватель, принтер.)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(мультимедийные системы.)
Материалы на печатной основе
( хрестоматии, лабораторные пособия,тексты песен)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе ( эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
