"Морозко" — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 131: | Строка 131: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| − | == Дидактические материалы == | + | [== Дидактические материалы == |
| + | |||
| + | https://drive.google.com/file/d/1BTF13wD39THfhPhWO0X88icN41J4HJvG/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления | ||
| + | |||
| + | https://drive.google.com/file/d/1Mjd1O2quzBkyCAy96n0QTFwatre80Y-X/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Версия 17:30, 17 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
8-12 лет
Краткая аннотация проекта
Идеей проекта является изучение русских народных сказок.
Данный проект предназначен для детей 1-4 классов, возраста 8-12 лет.
Участники проекта в командах будут представлять выбранную ими русскую народную сказку.
В результате предполагается, что обучающиеся получат новые знания о русских народных сказках.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у обучающихся интереса к устному народному творчеству
Задачи координатора:
1) Познакомить обучающихся с русскими народными сказками;
2) Развивать интерес обучающихся к русским сказкам
3) воспитывать уважение к русской народной культуре
Гипотеза координатора:
Если я проведу такой проект, то познакомлю детей с народным творчеством и русскими народными сказками
Цель воспитанников:
Знакомство с русскими народными сказками
Задачи воспитанников:
1. Прочитать русскую народную сказку;
2. Понять почему в сказках побеждает добро;
3. Оценить важность русских народных сказок
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то получим знания о русских народных сказках
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Где живет Морозко?
Проблемные вопросы
1. Какие персонажи в сказке злые и добрые?
2. Как и зачем появились сказки?
3. Каких персонажей сказки мы нарисуем?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Проведение теста "Что я знаю о русских народных сказках?"
2) Разделение детей на группы и привлечение родителей к проекту 3) Поиск и обработка материала |
1) Представление группами изученного материала по теме
2) Координирование работы участников 3) Изготовление творческих работ (рисунков, самодельных игрушек и др.) |
1) Подведение с детьми итогов всех работ
2) Представление проектов родителям 3) Организация выставки творческих работ |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
[== Дидактические материалы ==
https://drive.google.com/file/d/1BTF13wD39THfhPhWO0X88icN41J4HJvG/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
https://drive.google.com/file/d/1Mjd1O2quzBkyCAy96n0QTFwatre80Y-X/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
