Загадочные Каляки-Маляки — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| Строка 94: | Строка 94: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[https://drive.google.com/file/d/14HWpg1bLWAvILxsvzeNGQhGvIG2kITK4/view?usp=sharing]] Визитная карточка | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
Версия 17:41, 23 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
8-10 лет
Краткая аннотация проекта
Идеей проекта является формирование у обучающихся навыков рисования и техники кляксография.
Данный проект предназначен для детей 1-2 класса, возраста 8-10 лет.
Участники проекта в командах будут рисовать растения, животных или предметы техникой кляксографии.
В результате предполагается, что обучающиеся получат полноценные умения работы с красками, кистями, знания определенной техники.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у обучающихся представление о кляксографии
Задачи координатора:
1. Ознакомить обучающихся с понятием -клякса
2. Развивать креативные способности обучающихся
3. Воспитывать чувство прекрасного у обучающихся
Гипотеза координатора:
Если я проведу этот проект, то обучающиеся познакомятся с определённой техникой кляксографии
Цель воспитанников:
Получение знаний о рисовании и техники кляксографии
Задачи воспитанников:
1. Изучить материал о двух способах рисования
2. Применить полученные знания на практике для создания рисунка методом кляксографии
3. Доказать, что данная техника полезна и увлекательна и позволяет создавать картинки
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то научимся рисовать кляксами
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как оказаться в фантазии?
Проблемные вопросы
1) Как научиться рисовать техникой кляксография?
2)Что мы нарисуем кляксами?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовка материала
2)Разработка буклета для родителей 3)Создание стартовой презентации 4)Подготовка проблемных вопросов |
1)Поделить детей на подгруппы
2)Показ стартовой презентации 3)Разбор проблемных вопросов 4)Работа над созданием рисунков |
1)Представление проекта родителям
2)Обсуждение о достигнутых результатах, что получилось, что не получилось 3)Оформление классного уголка с результатами проекта |
Визитная карточка проекта
[[1]] Визитная карточка
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Wike- страница участников проекта Загадочные Каляки-Маляки
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
[2] Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
[3] Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
